что относится к психическим состояниям личности ответ на тест
Что относится к психическим состояниям личности ответ на тест
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Тест как метод изучения личности в психологии:
— перечень вопросов, на которые дают ответы психологи;
+ задание, которое выявляет показатель совершенствования психических функций человека;
— опросный листок, который выявляет специфические наклонности личности.
2. Типы личности в психологии бывают:
+ рацциональные и иррациональные;
— серьезные и несерьезные;
— социофилы и социофобы.
3. Структура личности в психологии:
— классификация профессиональных навыков человека;
+ совокупность характеристик, которая демонстрирует психологические особенности человека;
— этапы прохождения личностного роста индивидом.
4. Личность это в психологии (определение):
— человек на всех стадиях взросления;
— индивид зрелого возраста, который занимается самосовершенствованием на постоянной основе;
+ набор психических и физических особенностей человека, который определяет его поступки и связь с социумом.
5. Направленность личности в психологии:
+ свойство личности, в котором продемонстрирована совокупность стремлений к деятельности;
— установка для достижения определенных результатов;
— наклонная прямая жизненных целей индивида.
6. Теории личности в психологии:
— формулы, позволяющие вычислить и продемонстрировать определенные навыки индивида;
+ гипотезы о механизмах развития личности, пытающиеся объяснять и предсказывать поведение людей;
— предположения о направлении жизненного пути человека.
7. Термин личность в психологии определяется как:
— индивид, имеющий заслуги в определенной сфере деятельности;
— человек во всех своих проявлениях;
+ рассмотрение человека как субъекта социума, носителя индивидуального начала, которое раскрывается в ходе функционирования в общественной жизни.
8. Волевые качества личности в психологии:
+ свойства, сформировавшиеся в ходе жизненного опыта, связанные с преодолением препятствий и выработки силы воли;
— сильные стороны характера индивида, позволяющие ему хладнокровно реагировать на жизненные трудности;
— способность к стрессоустойчивости в сложных жизненных ситуациях.
9. Свойства личности в психологии это:
— способность раскрывать свой потенциал;
— совокупность личностных качеств человека;
+ статичные психические явления, которые влияют на действия индивида и отражают его с социальной и психологической стороны.
тест 10. Проблема личности в социальной психологии:
— решает альтернативные варианты поведения индивида;
+ рассматривает личность с психологической и социальной точки зрения;
— рассматривает личность только с психологической точки зрения.
11. Самооценка личности в психологии:
+ оценивание собственных личностных качеств, чувств, достоинств и демонстрирование их окружающим;
— психологическое состояние, когда человек концентрируется на своем ego и не замечает собственных недостатков;
— представление о собственных навыках и талантах.
12. Психология личности изучает:
— взаимодействие индивида с социумом;
+ личность и ее индивидуальные процессы;
— этапы взросления человека.
13. Самосознание личности в психологии:
+ осознание индивидом собственных потребностей, способностей, мотивов поведения, мыслей;
— анализ совершенных поступков в разные периоды времени;
— установка на прохождение предначертанного жизненного пути.
14. Индивид в психологии:
— человек, обладающий исключительно индивидуальными свойствами и навыками;
— личность с выдающимися заслугами перед обществом;
+ человек как представитель вида Homo Sapiens и носитель индивидуальных черт.
15. Личность в психологии:
— человек как представитель вида Homo Sapiens и носитель индивидуальных черт;
+ человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности;
— человек зрелого возраста, как правило, переступивший порог совершеннолетия и определившийся в жизни.
16. Индивидуальность в психологии:
— мужчины и женщины, не согласные с обществом мнения и разрабатывающие собственный взгляд на события действительности;
— человек, идущий по индивидуальному пути развития;
+ набор специальных характеристик человека, которые отличают одного индивида от другого.
17. Методы исследования личности в психологии:
+ способы и приемы изучения психологических характеристик личности;
— набор характеристик для поэтапного рассмотрения поведения индивида в социуме;
— приемы для изучения этапов развития личности.
18. Факторы развития личности в психологии:
— образование, возраст, наследственность;
+ воспитание, наследственность, среда;
— темперамент, сфера деятельности, внешность.
19. Сферы личности в психологии:
+ особенности человека, характеризующие его поступки, действия, мотивации, потребности;
— области осуществления личностного роста человека;
— градация поступков, осуществляемых личностью.
тест_20. Категория личности в психологии:
— человек во всех своих проявлениях;
+ совокупность постоянных психологических качеств человека;
— совокупность навыков, реализуемых для достижения определенной жизненной цели.
21. Уровни развития способности личности в психологии:
+ одаренность, талант, гениальность;
— темперамент, воспитание, профессионализм;
— школа, университет, аспирантура.
22. Потребности личности в психологии и их виды:
— обучение, стажировка, самореализация;
+ труд, развитие, социальное общение.
23. Жизненный путь личности (психология):
+ развитие и формирование личности в социуме;
— прохождение этапов взросления с раннего возраста до глубокой старости;
— профессиональный и карьерный рост индивида.
24. Предметом психологии личности является:
— учебное пособие по психологии.
25. Мотивы личности в психологии:
+ движущая и направляющая сила деятельности;
— тайны и желания индивида;
— факторы, объясняющие поведения индивида.
26. Основные теории личности в отечественной психологии:
— бихевиоризм, когнитивные теории личности, школа человеческих отношений;
— Фрейдизм, дадаизм, психология невербального общения;
+ концепция «человекознания», психология отношений, теория установки.
27. Понятие личности в отечественной психологии вывели:
+ Л. Выготский, А. Леонтьев;
— Б. Ломов; С. Рубинштейн.
28. Проблема личности в отечественной психологии изучается:
— как функционирование личности в социокультурном мире;
+ с точки зрения структуры личности и особенностей ее формирования и развития;
— с точки зрения принадлежности индивида к определенному социальному институту.
29. Подходы к изучению личности в психологии:
+ биогенетический, социогенетический, персоногенетический;
— биологический, социальный, социолингвистический;
— генетический, физиологический, биологический.
тест-30. Структура личности в зарубежной психологии (по Фрейду):
31. Определение личности в отечественной психологии:
+ человек как представитель социума, имеющий точки зрения, отличающиеся от позиций других людей;
— персона, обладающая уникальным набором профессиональных качеств;
— человек любого возраста вне зависимости от гендера, свободно демонстрирующий свои взгляды обществу.
32. Определение «структура личности» в психологии:
— классификация человеческих потребностей в зависимости от социального статуса;
— градация профессиональных навыков индивида;
+ связь и взаимодействие различных ее компонентов: способностей, волевых качеств, характера, эмоций.
33. Духовная психология личности:
— раздел психологии, специализирующийся на анализе общения человека с потусторонним миром;
— наука, сосредоточенная на духовном общении человека с богом;
+ психология, ведущими понятиями которой являются «дух» и «душа».
34. Субъект в психологии личности:
+ индивид или группа как источник познания и преобразования действительности;
— носитель неповторимых индивидуальных качеств и навыков;
— любой человек, обладающей субъективной точкой зрения на события происходящей действительности.
35. Социально психологические проявления личности изучает психология:
36. Классификация методов исследования личности в психологии:
Проверочный тест по элективному курсу (предмету) «Основы психологии»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тесты на закрепление знаний по элективному курсу «Основы психологии»
По окончании курса проводится тест на проверку усвоенного материала.
Вашему вниманию предлагается тест по блоку «Психология»
Тест по блоку «Психология»
а) наука о развитии человека в социуме;
б) наука о бессознательном;
в) наука о закономерностях, условиях и факторах развития психики как особой формы жизнедеятельности ;
г) наука о становлении мировоззрения человека.
2. Укажите, какой год принято считать годом становления психологии как самостоятельной науки. Его связывают с открытием физиологической лаборатории в г. Лейпциге В. Вундтом.:
3. Что входит в понятие «Психика»:
а) психические процессы личности;
б) психические состояния личности;
в) психические свойства личности;
г) все ответы верны.
4. Что относится к психическим состояниям личности:
5. Что относится к психическим процессам личности:
6. Что относится к психическим свойствам личности:
а) инструмент познания окружающего мира;
б) индивидуально—психологические особенности личности;
в) свойства нервной системы человека;
г) процесс осознания человеком окружающего мира и самого себя в нем.
8. Основной предпосылкой возникновения сознания явилось:
б) развитие сознания;
г) нет верного ответа.
9. Уровень развития психики присущий только человеку – это …
а) сенсорная психика;
б) перцептивная психика;
в) элементарный интеллект;
г) сознание.
10. Предметом изучения психологии как науки в 4-7 в. до н.э. было:
г) человеческий мозг.
11. Предметом изучения психологии как науки в 17-ом веке до середины 19 века было:
г) человеческий мозг.
12. Направление в психологии, изучающее проблемы развития личности, её активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине, известно как …
а) когнитивная психология;
б) бихевиоризм;
в) фрейдизм;
г) гуманистическая психология
13. Назовите фамилии представителей гештальтпсихологического направления в психологии:
а) Выготский Л.С., Рубинштейн С.Л., А.Н. Леонтьев;
в) Маслоу А., К.Рождерс;
г) Уотсон Д., Торндайк Э.
14. Кто является основоположником в становлении школы глубинной психологии (психоанализа):
16. О каком методе, применяемом в психологии, идет речь « метод познания, с помощью которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются психологические явления» :
17. Для какого познавательного процесса характерны следующие свойства «предметность, апперцепция, константность, осмысленность, избирательность, целостность»:
18. Для какого познавательного процесса характерны следующие свойства «объем, распределение, переключение, устойчивость»:
20. Какому типу темперамента человека присуще эта характеристика « Его отличает низкий уровень поведенческой активности: он медлителен, невозмутим, ровен, спокоен. Он испытывает внутренний дискомфорт при попытке переключиться с одной деятельности на другую. Человек с таким типом темперамента склонен к постоянству в сфере чувств и настроений.
21. Кому принадлежат эти слова, раскрывающие понятие личности в психологии: «Быть личностью – значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать – на том стою и не могу иначе! Быть личностью – значит осуществлять выборы, возникающие в силу внутренней необходимости, уметь оценить последствия решения и уметь держать ответ перед собою и обществом. Быть личность – значит обладать свободой выбора и нести через всю свою жизнь бремя выбора. Быть личностью – осуществлять вклад в общество, ради которого живешь, в котором твой путь превращается в историю Родины и сливается с судьбой страны!»:
22. Личностные качества, предопределенные, главным образом, социальными факторами – это :
а) инстинкты;
б) механическая память;
в) ценностные ориентации;
г) музыкальный слух.
23. Из следующих понятий: «индивид», «личность», «индивидуальность» – самым широким по содержанию является понятие:
а) индивида ;
б) личности;
в) субъекта деятельности;
г) индивидуальности.
24. Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо —это:
а) мотив;
б) потребность;
в) интерес;
г) склонность.
25. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется …
а) рефлексией;
б) идентификацией;
в) эмпатией;
г) симпатией.
При составлении теста использовалась литература:
С.Л.Рубинштейн «Основы общей психологии»: (составители) А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская – СПб,: Издательство «Питер», 2000
3. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А.В. Карпова. — М.: Гардарики, 2004. — 232 с
Тест по психологии для студентов с ответами
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тест по психологии для студентов с ответами
А)Психология, как наука о сознании
А)Психология, как наука о сознании +
А)Психология, как наука о сознании
А)Психология, как наука о сознании
6.История психологии как экспериментальной науки начинается в
7.Слово « Психология « в переводе с древнегреческого буквально означает …
А) « Наука о человеке»
В) « Наука об отношениях»
9.Психология это наука о….
А) О Психике и психических явлениях.+
Б)О Жизни и поведении человека
В)О Душе и характере человека.
10.Заполните пропуск. Психические процессы выступают в качестве……..поведения человека.
В) Первичных Регуляторов +
Тест по психологии для студентов с ответами
А) восприятием и переработкой информации.+
Б)эмоциональными и психическими процессами.
2.К психическим состояниям не относятся такое явления как..
3.Психическое состояние это…
А) это целостная характеристика психической деятельности за определённый период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности. +
Б) Разного рода особенности поведения и психической жизни человека, доступные для непосредственного наблюдения.
В)Нет верного ответа
Б) возвращение к более примитивным, а нередко инфантильным формам поведения. А также понижение под влиянием фрустратора уровня деятельности.+
В) возможности человека (способности и скрытые потенциалы);
5.Два варианта ответа. Фиксация – имеет два смысла:
А) стереотипность, повторность действий. Понимаемая таким образом фиксация означает активное состояние, но в противоположность агрессии это состояние ригидно, консервативно, никому не враждебно, оно является продолжением прежней деятельности по инерции тогда, когда эта деятельность бесполезна или даже опасна;+
Б) адаптивная функция состояния заключается в установлении соответствия между актуализированными потребностями индивида и его возможностями и ресурсами с учетом конкретных условий существования, особенностей деятельности и поведения.
В) прикованность к фрустратору, который поглощает все внимание. Потребность длительное время воспринимать, переживать и анализировать фрустратор. Здесь проявляется стереотипность не движений, а восприятия и мышления. Особая форма фиксации – капризное поведение. Активная форма фиксации – уход в отвлекающую, +позволяющую забыться деятельность.
6.Что не относится к волевым психическим стояниям.
7. Что не является основными понятиями общей психологии являются:?
А) психические процессы;
В) психические состояния.
8. Социальная психология изучает
А) изучает психологические проблемы, закономерности развития психики и личности в процессе обучения и воспитания.
Б) изучает онтогенез психики, то есть ее развитие от зачатия человека до его смерти; закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психологию старости).
В)социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей). +
9. Педагогическая психология изучает
А) психологические проблемы, закономерности развития психики и личности в процессе обучения и воспитания.+
Б) Онтогенез психики, то есть ее развитие от зачатия человека до его смерти; закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психологию старости).
В) психологические особенности деятельности врача и поведения больного, проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, происходящие во время болезней психические изменения, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
10. Инженерная психология изучает
А) закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. +
Б) психологические особенности деятельности врача и поведения больного, проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, происходящие во время болезней психические изменения, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.
В) психологические проблемы, закономерности развития психики и личности в процессе обучения и воспитания
Экспресс-подготовка к онлайн-тестированию:
для студентов дистанционного обучения, при устройстве на работу, прохождении аттестаций
Сдаешь тесты самостоятельно?
Закажи скайп-консультацию и узнай все секреты успешной сдачи экзаменов онлайн!
Психология Тесты с ответами Тема 1-7
Для быстрого поиска по странице нажмите Ctrl+F и в появившемся окошке напечатайте слово запроса (или первые буквы)
Тема 1. Психология как наука
Что является предметом психологии как науки?
К психическим свойствам личности относятся:
мышление и сознание
+темперамент и способности
желания и потребности
Основными функциями психики являются:
отражение и защита организма
+отражение и регуляция поведения и деятельности
защита организма и представление
регуляция поведения и прогнозирование
Направление психологии, основной задачей которого является применение научных знаний для помощи населению в повседневных и критических ситуациях, называется…
тестирования отдельных психических функций
Тема 2. Сенсорно-перцептивные процессы
К свойствам ощущений не относится:
Целостный нервный механизм, осуществляющий прием н анализ сенсорной информации определенного вида — это.
Отнесенность сведений о внешнем мире, получаемых с помощью анализаторов, к объектам внешнего мира — это.
Психический процесс, отвечающий за формирование целостного образа объекта при его непосредственном воздействии на анализаторы:
Поведение человека, противоречащее его представлениям и установкам, приводит к.
Тема 3. Интегративные процессы
Внимание. возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требует определенных волевых усилий, называется…
Способность к научению путем формирования условных рефлексов — это.
«Незавершенный поток информации (незаконченный разговор, несделанное дело) сохраняется в памяти» – эта закономерность называется.
Норма объема внимания для человека составляет:
3-5 объектов, воспринятых одновременно
Тема 4. Высшие познавательные процессы: представление и воображение
К свойствам представления не относится:
Образы, являющиеся новыми комбинациями известных деталей и свойств объектов — это.
Прием воображения, заключающийся в комбинировании свойств разных объектов в одном – это.
Кроме человека, воображением наделены следующие животные:
обезьяны и дельфины
+никто, кроме человека
Образ предмета или события, удовлетворяющего актуальную потребность, не связанный с реальной действительностью — это такая форма воображения, как.
Тема 5. Высшие познавательные процессы: мышление и речь
К формам мышления относится:
воображение, представление, фантазия
конвергенция и дивергенция
синтез, анализ, сравнение
+понятие, суждение, умозаключение
Общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей — это.
В выражении отношения к предмету (явлению) заключается.
манипулятивная функция речи
побудительная функция речи
коммуникативная функция речи
+экспрессивная функция речи
Мысленное выделение существенного (в данных условиях) свойства при одновременном игнорировании остальных свойств — это.
Многообразие вариантов решения характерно для _ типа мышления:
Тема 6. Эмоциональная сфера психики
Моральные, практические, интеллектуальные, эстетические — это разновидности.
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств — это
К функциям эмоций не относится:
Периферические органические изменения трактовались не как следствие эмоционального процесса, а как их причина в теории.
теории П.В. Симонова
Эмоции являются.
+психическими процессами и психическими состояниями
Тема 7. Психические состояния
Неспецифическая реакция организма на любое требование среды вызывает состояние…
К психологическим причинам депрессии не относится.
Конфликтность в семейном общении
Определенное отношение и взаимодействие компонентов психики за определенный период времени — это
Стремление искусственно вызвать нежелательную реакцию как способ регуляции психического состояния называется.
К детерминантам психического состояния не относится:
Объективные условия среды и их субъективное восприятие
Тема 8. Темперамент и характер
Скорость реакции зависит от такого свойства нервной системы, как.
Э. Кречмер назвал конституциональный тип. для которого характерны такие черты, как длинные конечности, тонкие кости, узкие плечи, узкая и плоская грудная клетка, бледная кожа –
Для какой акцентуации характера подходят все следующие признаки?
Различное поведение в знакомых и незнакомых местах, способность к сильным и глубоким переживаниям строгие моральные принципы, самокритичость. Заниженная самооценка?
Автор гуморальной теории темперамента –