Эхо что это такое для детей видео развивающее
Эхо — что это такое?
Явление эхо знакомо большинству людей, оно встречается в горах, лесу в пустых помещениях, колодцах и других местах. Эхо проявляется как повторение звуков и произнесенных слов с некоторой задержкой. Иногда слышно несколько повторений с уменьшением громкости. Однако не всегда возникает вопрос о его физической природе.
Помочь разобраться в том, что такое эхо поможет детальное рассмотрение понятия звука.
Что такое звук?
Для передачи звуковых волн на некоторое расстояние необходимо наличие газообразной среды. Поэтому звук легко распространяется по воздушному пространству нашей планеты. В это же время под водой это затруднено, а в открытом космосе — невозможно. То есть звук — это распространение волн в газообразной среде (в воздухе).
Наглядное сравнение можно представить в виде броска камня на гладь воды. Без наличия водного пространства мы не увидим волны от удара. Так и без газообразной среды и невозможно образование звуковых волн.
Человеческое ухо и ухо животного способны воспринимать вибрации и колебания воздуха. После этого сигнал передается в мозг где и воспроизводятся. Таким образом распознаются отдельные слова, фразы, сигналы и звуки.
Как объяснить ребенку, что такое эхо
Ребенку проще понять, что такое эхо на том же примере с прудом и камнем. Есть определенный центр падения, от которого распространяются волны. Их сила и направление зависит от силы и угла падения камня. При столкновении с каким-либо препятствием волны меняют свое движение и возвращаются обратно с меньшей силой. Это является явление называется отражением.
В воздухе ситуация аналогична. После того, как звук отражается от какой-либо поверхности, не поглощающей его, волна возвращается назад к источнику. Поэтому человек слышит изданный ранее звук.
Возникновение и сила эхо зависит от:
В это же время, в комнатах, обставленных мебелью эхо не слышно или проявляется тихо, так как оно поглощается множеством поверхностей. Так, если бросить камень в неглубокую лужу с множеством выпирающих камней, то волны не распространятся далеко и быстро исчезнут.
Конспект занятия «Где живёт эхо?»
Елена Леонтьева
Конспект занятия «Где живёт эхо?»
Конспект занятия «Где живёт эхо?»
Подвести к пониманию возникновения эха, как распространяется звук.
— Развивать стремление к поисково – познавательной деятельности;
— Способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами;
— Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Используемый материал: Проекционный комплекс, пустые емкости, мяч, карточки с картинками, массажный коврик, спортивный инвентарь (обручи, веревка, подушечки «думки».
Использованная литература: О. В. Дыбина, Н. П. Рахманова, В. В. Щетинина «Неизведанное рядом – занимательные опыты и эксперименты для дошкольников», Творческий центр, Москва, 2005
Ход деятельности:
Воспитатель:(переодевается с помощью детей в костюм старичка лесовичка)
Ребята, вы узнали меня?
Воспитатель: Да, я старичок лесовичок.
— Посмотрите, сегодня на занятие к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Говорим мы каждый день.
Здороваемся с гостями.
Мы с вами, ребята, исполнили музыкальное приветствие приемом эхо.
— А что такое эхо? (Сказанное слово, песенка слышится еще раз, как будто кто-то повторяет их.)
— Теперь посмотрите на меня, я вам улыбаюсь, вы тоже улыбнитесь мне, и гостям.
А сейчас скажите, какое время года к нам в гости пожаловало?
Воспитатель: А какая она, зима?
Ответы детей. Холодная, снежная.
Пластический этюд: Покажите, как холодно.
Воспитатель:Ой, я даже сразу после ваших слов, замерз, и вспомнил о лете (оно такое теплое, теплое).
Сегодня мы отправимся в необычное познавательное путешествие. Туда где живет эхо.
-Присаживайтесь на воздушные мягкие облака – подушечки и я расскажу вам историю
Которая приключилась со мной когда я был совсем маленьким, вот таким. (показ гнома)
Жил я на опушке леса и звали меня тогда гномом Грэхо. И у меня совсем не было друзей. Люди и звери, которых я встречал в лесу, не замечали меня в высокой траве. Ведь я был очень маленького роста. Птицы высоко летали над лесом и тоже не замечали меня. Так и жил я один без друзей.
Но однажды я сидел около ручейка на травинке и наблюдал, как по листочку земляники медленно текла капелька росы. Она была прозрачная и блестела на солнышке всеми цветами радуги. Она медленно добралась до края листочка, повисела на нём и упала вниз в ручеёк.
«Кап» сказала капля, упав в воду.
И я услышал из леса: «КАП –КАП, КАП-КАП, КАП-КАП».
И подумал, если кто- то услышал такую маленькую каплю, то значит, услышит и меня.
И тогда я закричал: «Ты кто?»
И услышал в ответ «КТО-КТО-КТО».
— Как тебя зовут? Меня зовут Грэхо.
И услышал в ответ «ЭХО-ЭХО-ЭХО».
— Эхо ты со мной дружить будешь, да?
И услышал в ответ «ДА-ДА-ДА».
С тех пор мы стали дружить, я маленький гном и лесное ЭХО.
Воспитатель: Мою историю слушали внимательно. Понравилась вам она? Что такое эхо?
(Явление, когда сказанное слово, песенка слышится ещё раз, как будто кто-то повторяет их.)
Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать, поиграем мы в игру. А игра у нас сейчас под названьем «ЭХО»:
-где вы будете «эхом»;
Я буду говорить громко, а вы будете повторять тихо.
За рекой то тут, то там
Кто-то бродит по кустам.
— С чем ты ходишь там? Постой!
Эхо мне в ответ: «Пустой-ой!»
— Выйди! Я хоть погляжу!
— И найду тебя в кустах!
— От меня не убежишь!
Как вы думаете, какое это стихотворение?
— это стихотворение грустное;
— это стихотворение весёлое;
— это стихотворение забавное, похожее на весёлую игру.
Что мы с вами и сделали, проиграли это стихотворение игрой в «Эхо».
(обратить внимание детей на то, что эхо повторяет только конец слова.)
Воспитатель: Ребята, поиграли, а теперь на тропинку мы встаем и к горе большой идем
на встречу с эхом. Но с начала мы оденемся теплее, ведь на улице зима, очень холодно, да-да. (имитация одевания носки, курточки, штанишки, шапочки)
-Кто-нибудь из вас был в горах?
(Ответы детей). Вспомнить «Белые горы» на нашей реке Каме.
По тропе мы долго шли, прежде чем подняться в гору, сил нам всем набраться в пору.
Встаньте на носок, на пятку.
Глубоко теперь вдохните,
На тропу скорей идите.
Воспитатель: По тропе мы все пойдем, к эхо в гости попадем. По тропе мы дружно шли и к горе большой пришли.
Ребята, давайте рассмотрим картинки, подумаем, где может жить эхо? Где мы можем его услышать?
(В лесу, в арке, пустой комнате, в горах и т. д.)
Загадки (на картинках):
Есть в лесу, ребята, чудо.
Повторяет всё за мной,
Словно микрофон лесной.
Невидимкою живёт
Это чудо круглый год.
Средь деревьев оно бродит
Рифмы нам в лесу находит
Всё повторит с большим успехом,
В горах больших дразнилка …. (Эхо)
у быстрой речушки спросил я со смехом.
— У ветра спроси. Он для ветра потеха!
Живёт без тела,
Никто его не видит,
А всякий слышит. (эхо)
Воспитатель: Прежде чем отправится дальше в путь, напомните мне, как эхо отвечает на вопросы?
Я вас спрошу: «Сколько времени сейчас?»
Воспитатель: Вот вы и стали эхом.
Беремся за руки, ведь нам нужно возвращаться в детский сад.
По тропинке мы идем,
Через мостик перейдем
(Построить через реку мостик «радугу»)
В детский сад скорей придем.
Вот мы и вернулись.
Проходим сейчас в нашу лабораторию, там проверим, где может, а где не может находиться эхо.
На столе стоят пустые вёдра (баки, трех литровые банки). Каждый ребёнок подходит к пустой емкости. Сначала произносят какое-нибудь слово в пустую емкость.
Например: (Дружба-ба. Смех-мех. Коса-оса. Экран-кран. Олень-лень. Шутка-утка.)
Выясняют, есть ли в нём эхо. Затем воспитатель предлагает детям заполнить емкости мягкими игрушками. И проверить снова есть ли в емкостях эхо.
Вывод: Эхо можно услышать в пустом пространстве.
Воспитатель: А как же образуется эхо?
Посмотрите, ребята, вот наш веселый, звонкий мяч, он готов пуститься в скачь (воспитатель ударяет мячом по крышке стола).
Воспитатель обращает внимание детей на то, как отскочил мяч от твёрдой поверхности. Затем кладёт на стол подушку и ударяет мячом по ней. Мяч не отскакивает, а остаётся лежать на подушке.
— Вот так и звуки. Они ударяются о твёрдые предметы и возвращаются к нам в виде эха.
Вывод: Эхо можно услышать в тех местах, где звук может отразиться и вернуться к нам.
Картинка: посмотрите на рисунок и скажите, что на нем изображено?
(Человек, что-то крикнул. Звук невидимой волной, побежал, но на пути встретил преграду. Он (звук) натолкнулся на препятствие и возвращается обратно. Человек услышал эхо.
Воспитатель: Я приглашаю всех вас сесть на свои стульчики к столу.
Наши пальчики устали они эхо все искали.
Раз, два, три, четыре, пять
В горы мы идем гулять.
По извилистой тропинке
Мы шагаем дружно в ряд
И, конечно, встретить эхо
Каждый будет очень рад.
Работа с карточками.
— Перед вами лежат карточки с картинками. Нарисуйте кружочки напротив тех картинок, где мы можем услышать эхо.
Воспитатель: Ну вот, ребята, наше сказочно-познавательное путешествие закончилось. Все мы весело играли и немножечко устали.
— О чём мы с вами сегодня говорили?
-Где мы можем услышать эхо?
— Ребята, если вам понравилось сегодня, наша деятельность возьмите кружочки из картона оранжевого цвета и положите их на солнышко.
Если не понравилось, возьмите голубые кружки и положите на тучку.
Краткосрочный групповой исследовательский проект «Бумажная страна» Название проекта: «Бумажная страна». Программное содержание: расширение и систематизация элементарных естественнонаучных знаний у детей,.
Эхо — интересные данные и факты
С таким физическим явлением, как эхо, наверняка знакомы все из вас. В природе эхо проявляется в самых разных местах в горах, в лесу, в пустых помещениях (в квартире, концертном зале, храме, колодце) и так далее.
Проявляет себя эхо таким образом, что повторяет звуки, голоса, слова. В том месте, где существует эхо, любое произнесённое слово повторится с небольшой задержкой. В горах и лесу, звуки могут быть повторены не один, а множество раз.
В древности существование эхо объясняли наличием передразнивающих духов или магией, но с приходом науки физики, это явление было детально изучено, и даже больше поставлено на службу человеку (эхолоты и другие устройства).
Для того, чтобы понять, что такое эхо, необходимо сначала разобраться в природе слова звук.
Понятие звука
Звук это распространение волн в газообразной среде (в данном случае), то есть в воздухе. Проще говоря, воздух является газообразной средой.
Издавая звук, мы тем самым производим в этой среде волны. Это похоже на волны, которые образуются при броске камня в тихую гладь пруда. Точно такие же волны, как и в случае с водой, возникают в воздухе. По этой же причине, звук не распространяется в космосе, так как там нет газообразной среды и образовать волны просто негде.
Ухо человека или животного настроено таким образом, чтобы улавливать колебания воздуха, то есть те самые волны. Определённая сила и последовательность вибрации воздуха улавливаются ухом, после чего попадают в мозг, где им придаётся понятное для восприятие значение звуки, голоса, шум, отдельные слова и так далее.
Как объяснить ребёнку что такое эхо
Чтобы объяснить ребёнку, что такое эхо, можно привести для примера всё тот же тихий пруд, куда вы бросили камень. Из центра падения камня возникают волны, которые начинают расходиться во все стороны. Как только волны достигают какого-либо препятствия, они отражаются и начинают обратный ход. Величина и сила отражённых волн уже меньше, но всё же они присутствуют.
Для детей будет более наглядна картинка ниже:
Тоже самое происходит и с волнами в воздухе. Если звук отражается от какой-либо поверхности, которая его не поглощает, то волны возвращаются назад к своему источнику, в результате чего мы слышим собственный голос спустя несколько мгновений.
Присутствие и сила эха также зависит от плотности и разреженности воздуха и многих других факторов:
1) дальности источника звука и отражающей поверхности;
2) угла этой поверхности по отношению к звуковым волнам;
3) интервала между прямой и отражённой волной.
Эхо в природе
Человек слышит лишь ярко-выраженное и сильное эхо в силу устройства своих органов слуха. Однако, некоторые животные способны слышать эхо постоянно, даже если оно очень незначительное. Данное явление взяли себе на вооружение некоторые виды животных, например, летучие мыши. Летучие мыши издают звук, который отражается от поверхностей и возвращается обратно.
Уши летучих мышей крайне чувствительные и могут улавливать малейшие возникающие изменения колебания воздуха, в частности, собственного эха. Летучая мышь, даже развивая огромную скорость, в полёте никогда не наталкивается на препятствия, так как точно знает где и на каком расстоянии оно находится.
Скорость звука в воде и других средах
Поговорим теперь о скорости звука в жидкости. В частности, в воде. В жидкости измерить скорость звука было, конечно, сложнее. Но в 1826 году в Женевском озере был проведен следующий эксперимент: в воду был опущен колокол и вместе с этим поднимался факел над водой.
Рис. 1. Определение скорости звука в воде
Можно сделать следующий вывод о величинах, от которых зависит скорость звука в различных веществах. Во-первых, огромную роль играет плотность вещества. Давайте посмотрим на таблицу и пронаблюдаем, как меняется скорость звука в зависимости от вещества.
Второй параметр, определяющий скорость звука в среде, это температура. Об этом мы говорили выше.
Отражение звука
Отражение звука
Как можно представить себе отражение звука? Представить можно следующим образом: если звуковая волна распространяется в веществе и доходит до границы с другим веществом, то при взаимодействии частицы второго тела тоже начинают совершать колебания. В свою очередь частицы второго вещества на границе раздела будут передавать свои колебания не только внутрь своей среды, но и передавать среде, из которой волна пришла. Вот таким образом и создается волна отраженная. Отраженная волна, принятая наблюдателем, может нами восприниматься как эхо.
Эхо отраженная от какого-либо препятствия звуковая волна, которая воспринимается наблюдателем.
Рис.2. Отражение звука. Эхо
Обратите внимание на то, что эхо мы можем слышать не всегда, а только в том случае, если от момента создания звука до момента восприятия отраженного звука пройдет не меньше 0,06 с. Если время будет меньше, то никакого эха мы не услышим. Наш слуховой аппарат не воспринимает сигнал как два отдельных звука. Именно поэтому мы не слышим эха в маленьких помещениях. Огромную роль играет еще и то, много ли вещей находится в комнате, которые поглощают звук. Например, мягкие пористые вещества хорошо поглощают звук, в этом случае никакого эха не создается.
Эхо является одной из основных проблем при проектировании концертных и театральных залов. Поэтому специальная обивка этих залов производится таким образом, чтобы никакого отражения не было или это отражение было минимально. Но есть области, где мы должны обязательно создавать это отражение, усиливать его.
Например, всем известный рупор работает исключительно на принципе отражения звука. Это либо круглая, либо квадратная труба, в которую мы произносим что-то, и звук в результате отражения от стенок рупора собирается в один пучок, который в определенном направлении распространяется с большой интенсивностью. В этом случае этот звук слышно гораздо дальше.
Список дополнительной литературы:
А так ли хорошо знакомо вам распространение звука? // Квант. 2008. № 3. С. 32-33. Бялко А.В. Физика музыкальной гармонии // Квант. 1987. № 5. С. 41-43. Элементарный учебник физики.Под ред. Г.С. Ландсберга. Т. 3. М., 1974.
Что такое эхо?
Как было сказано выше, эхо это отраженная от какого-либо препятствия звуковая волна (впрочем, она может быть и электромагнитной, но такое эхо вы, разумеется, не услышите). Отраженные звуковые волны возвращается к наблюдателю (источнику шума), который порой может услышать их гораздо позже. Именно этот отраженный от препятствий звук и зовется эхом.
О происхождении слова эхо
Слово это имеет довольно интересную историю. В русский язык оно пришло из немецкого слова echo. В немецкий язык это слово попало, как и множество других слов в западноевропейских языках, из латыни ēсhō. А латынь переняло это слово из греческого ἠώ, что означало отзвук.
Условия для существования эхо
Для появления эхо нужно несколько условий. Вы никогда не задумывались, почему эхо не слышно в квартире или магазине, но при этом его крайне легко услышать в горах? Дело в том, что человеческое ухо слышит эхо только тогда, когда отраженный звук звучит отдельно от произнесенного, а не наслаивается на него. Для создания такого эффекта необходимо, чтобы время, прошедшее между влиянием самого звука и отраженной волны на ухо прошло не меньше 0,06 секунд. В обычной обстановке (например, в квартире) это не случится из-за небольшого расстояния и различных предметов, которые также поглощают звук.
Иногда эхо подавляют
Существует термин эхоподавление. Он используется в телефонии. Процесс эхоподавления являет собой удаление ненужного в связи эха, которое ухудшает качество связи. Эхоподавление нужно не только для улучшения качества звука, но и для увеличения пропускной способности у канала связи.
Безэховая камера
Существует помещение, где эхо нет вообще. Оно называется безэховая камера. Безэховые камеры бывают двух видов. Каждый вид служит для глушения того или иного вида эха. Проще говоря, в такой камере звук (или радиоволны) просто не отражаются от стен. Первый акустический тип. Он, как понятно из названия, служит для подавления обычного звукового эха. Второй, соответственно, радиочастотный и необходим для подавления отражения радиоволн.
Световое эхо
Световое эхо это астрономический термин. Это явление возникает при резкой вспышке света (например, при вспышках новых звезд). При такой вспышке свет отражается от объектов и доходит до наблюдателя значительно позже.
Мировое эхо
Мировое эхо, оно же эхо длинной задержки это особенный эффект, связанный с радиоволнами. Этот особый вид эха являет собой звук, иногда возникающий в диапазоне коротких волн, который возвращается через некоторое время после передачи сигнала. Это необычное и труднообъяснимое явление было в 1927 году скандинавом Йоргеном Хальсом.
Древнегреческий миф о природе эха
Древние греки объясняли многие природные явления мифами. Не стало исключением и эхо. Миф о рождении эха гласит примерно следующее: однажды ревнивая жена Зевса Гера наказала прекрасную нимфу Эхо, запретив ей отвечать на вопросы Эхо могла лишь повторять последние слова, обращенные ей. Эхо увидела прекрасного Нарцисса, гуляющего по лесу. Он, услышав шорох, воскликнул:
Об эхолокации
Все знают, что летучие мыши и дельфины используют эхолокацию для ориентирования в пространстве. Однако мало кто может ответить на вопрос а как же это все работает?. А работает это примерно так. В первую очередь мышь испускает ультразвук. Дальше она улавливает эхо того самого испущенного ей звука, отразившегося от объектов. Летучая мышь обладает способностью распознавать сверхкороткие промежутки, что проходят от испускания звукового сигнала до возвращения эха. Таким образом мышь определяет расстояние между деревьями или другими объектами, а также видит как далеко находится от нее то или иное насекомое. Что удивительно летучая мышь прекрасно различает эхо от статичного (недвижимого) объекта от объекта движущегося.
У дельфинов эхолокацию обнаружили больше полувека назад. Дельфины так же, как и летучие мыши, используют ультразвук, в основном частоты 80-100 гКц. Испускаемые сигналы у дельфинов невероятно мощны: например, они могут увидеть стаю рыб на расстоянии более одного километра!
Эхо что это такое для детей видео развивающее
Бывает иной раз, гуляете вы по лесу со своими друзьями, разбредетесь в разные стороны и начинаете весело перекликаться.
Вы слышите, что кто-то произносит ваши же слова, только приглушенно, тихо, даже немножко печально. Эхо!
Всем очень нравится эхо, забавно его слушать, и вы начинаете кричать на весь лес: «Ау. » — и долго еще перекликаетесь.
Но что это такое — эхо? Почему оно бывает?
Вы крикнули — и воздух заколебался, потому что всякое звучащее тело колеблется: колеблются струны скрипки, арфы, рояля, колеблются ваши голосовые связки, когда вы говорите. Звучащее тело колеблется, и от него во все стороны по воздуху распространяется волна, а когда она достигает вашего уха, вы слышите звук.
Но вот звуковая волна натыкается на какое-то препятствие, как морская волна на берег, и возвращается обратно, и вы во второй раз слышите свой голос, но только тихий, потому что волна постепенно ослабевает.
Эхо вы слышите далеко не всегда и не всюду. Для этого нужны определенные условия: препятствие, на которое натыкается звуковая волна, должно находиться на достаточном расстоянии, так, чтобы волна не успела вернуться за одну десятую секунды, потому что наше ухо может воспринять ту же самую звуковую волну не меньше, чем через такой промежуток времени.
Вот что такое эхо. Вот почему оно бывает.
Человек понял природу эха, понял его механику. И вот на основе законов отражения звуковой волны человек создал замечательный прибор — эхолот.
Этот прибор, установленный на борту корабля, посылает звуковую волну в глубину моря. Звук распространяется в воде, достигает дна и возвращается обратно, его снова улавливает прибор. Зная скорость распространения звука в воде и проследив, сколько времени прошло между отправлением и приемом звука, ученые определяют глубину моря в этом месте.
А если послать звук не в глубину моря, то есть не по вертикали, а по горизонтали, то можно определить, как далеко находится судно от берега, или во время тумана узнать, нет ли впереди каких-либо препятствий, на которые рискует наткнуться судно: не идет ли навстречу судно, не плавает ли ледяная гора-айсберг? Звуковая волна натыкается на препятствие и возвращается обратно, ее улавливает прибор, который называется гидролокатором, он и сообщает о препятствии капитану.
Такие локаторы есть и у многих морских животных — живые приборы, которыми их наградила сама природа. Таким прибором обладает кашалот; есть он и у дельфина — умнейшего животного, какое только существует в царство живой природы.
Недавно я читала болгарскую повесть о необыкновенной дружбе белого дельфина с человеком. Человек этот потерпел кораблекрушение и спасся на маленьком скалистом островке, а рядом, в бухточке, отлеживался раненый белый дельфин. Человек ловил рыбу и кормил ею дельфина, а дельфин, выздоровев, оказывал немало важных услуг своему спасителю. Так человек и белый дельфин привыкли, привязались друг к другу. Но вот проходивший мимо островка корабль подобрал человека, и дельфин остался один. Он все ждал и ждал, когда же друг вернется к нему. В последний раз он видел его на борту корабля, и с тех пор дельфин встречал и провожал каждое судно, которое появлялось в этих водах, все надеясь, что человек не забыл его, вернется к нему…
Не раз белый дельфин во время сильных штормов спасал суда, провожая их среди опасных рифов и подводных скал. Моряки хорошо знали его, полюбили и объявили его жизнь неприкосновенной. Они называли дельфина «белым лоцманом», а лоцманы — это специалисты, которые проводят суда по хорошо изученной ими водной дороге, по фарватеру в порты.
В этой болгарской повести рассказывается о жизни разных морских животных и о природных локаторах, благодаря которым они свободно плавают в глубинах моря, не боясь распороть себе брюхо о коварные рифы, спасаясь от врагов. Локатор — замечательное защитное устройство. Есть оно не только у морских животных.
Природный локатор есть и у летучей мыши.
Очень долго для ученых было загадкой поведение этих маленьких животных, которые свободно летают в темноте, никогда не натыкаясь ни на какие препятствия, всегда ловко их минуя. А на лету они еще умудряются уничтожать комаров и совсем крохотных москитов. Между тем глаза у летучих мышей не отличаются остротой зрения; напротив, они очень плохо видят.
Только недавно, лет тридцать назад, ученые разгадали этот секрет. Оказывается, у летучих мышей есть свой локатор. Они испускают звуки, которые мы не слышим, наше ухо их не улавливает; звуки эти натыкаются на препятствие, возвращаются обратно, и мыши улавливают их своими огромными ушами. Так что глаза им, в общем-то, без надобности: уши заменяют им глаза, они как бы освещают им окружающий мир мощными звуковыми фарами.
Есть замечательное изобретение, созданное человеком по принципу отражения волны, только не звуковой, а радиоволны.
Радиоволны тоже обладают способностью отражаться от предметов, которые встречаются на их пути. И вот перед второй мировой войной ученые создали прибор, способный обнаруживать вражеские самолеты издалека, еще до того как они появлялись над головой. Этот прибор называют радиолокатором, иначе — радаром.
Радар может обнаруживать и вражеские самолеты в небе, и вражеские суда в море, определяет и расстояние до них, и направление.
Радары нужны не только во время войны, но и в мирное время. Они отличные помощники. Метеорологи с их помощью определяют скорость и направление ветров на большой высоте, обнаруживают скопление грозовых туч. Астрономы, послав радио волну на наш ближайший спутник — Луну, смогли определить очень точно расстояние до нее. Это только два примера, а их можно привести немало.
Эхо! Природа этого явления давно объяснена. Но в далекой древности оно казалось загадочным и чудесным. И древние греки придумали поэтичную легенду о лесном эхе.
…Жила-была когда-то в лесу прекрасная нимфа по имени Эхо. Она свободно резвилась, пела и танцевала, как ее подруги — богини лугов, ручейков, источников… Но бедная маленькая нимфа Эхо прогневала грозную, могучую богиню Геру, и Гера наказала ее, запретив ей разговаривать. Нимфа Эхо только и могла теперь что повторять чужие слова.
Вот почему мы и слышим иногда в лесу печальный голос нимфы Эхо. И Пушкин, плененный поэтичностью лесного эха, создал о нем чудесные стихи: