Что означает дежурная группа в садике

Дежурная группа детского сада

Галина Рябишина
Дежурная группа детского сада

Карантин накладывает отпечаток на всю деятельность детского сада. Под запрет попадают все мероприятия, включающие массовые сборы групп в садике. К таким относят музыкальные выступления, спортивные соревнования.Но из любого правила есть исключения: даже в сложившихся сложных условиях можно занять детей интересными делами.

На время карантина наш детский сад стал «дежурным», т. е. была организована группа для приёма детей, чьи родители вынуждены были работать.

Разновозрастные группы в дошкольном образовании существовали всегда. Задача педагога в разновозрастной группе заключается в том, чтобы по возможности создать для каждого ребенка такие условия, в которых он мог бы попробовать себя в деле и добиться успеха.

Работа творческой мастерской.

В наши дни декоративное творчество переживает новый этап – словно заново открывается нам красота произведений, созданных рукотворно. Приобщение подрастающего поколения к различным видам прикладного искусства, связанного с рукодельными работами, можно считать значимой частью обучения и воспитания детей.

Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел.

При организации работы творческой мастерской воспитатель группы создаёт специальные условия для учебно-творческого процесса. Знания ребёнок не получает, а приобретает, взращивает, познаёт проблему на основе собственного опыта.

Занятия декоративно-прикладным творчеством дают неиссякаемые возможности для разностороннего развития личности. Обучение видению прекрасного в жизни, творческая деятельность, радость от осознания красоты – все это воздействует на ум, душу, волю, обогащает духовный мир ребенка.

Созданная своими руками вещь приносит в дом не только красоту, но и приятную атмосферу уюта и покоя. Эти маленькие «шедевры» способны стать кульминационным центром любого интерьера и достойны коллекционирования.

• Развивать творческие способности.

• Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, развивать воображение, самостоятельность, настойчивость, аккуратность, трудолюбие.

• Сформировать интерес к выполнению творческих работ разными материалами и способами.

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, аппликацией, лепки, конструирования.

• Закрепить знания у детей материалов, которыми можно работать и уметь ими правильно пользоваться.

К Вербному воскресенью мы с ребятами сделали в подарок своим близким открытку – веточки вербы в вазе, а к Пасхе – крашение цыплёнок в цветочке.

Фотоотчет «Как мы ходили поздравлять сотрудников детского сада с 8 марта. Старшая группа» Как мы ходили поздравлять сотрудников детского сада с международным женским днём 8 марта. Старшая группа детского сада. Осталось несколько.

Конспект интегрированного занятия «Вселенная много готовит загадок» (средняя группа детского сада) Интеграция образовательных областей:художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.

Конспект «Экскурсия на кухню детского сада» (средняя группа) «Экскурсия на кухню детского сада»Цель:Создать условия для ознакомления детей с кухней в детском саду, с кухонной утварью, электрическими.

Наша продуктивная деятельность. Младшая группа детского сада Аппликация «Петушок» Доброго времени суток, уважаемые коллеги! За два прошедших месяца дети младшей группы занимались различной продуктивной.

Отчёт «Взаимодействие детского сада с семьёй» группа «Солнышко» отчёт «Взаимодействие детского сада с семьёй» группа «Солнышко» «Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт.

Театр начинается с детского сада. Постановка сказки В. Сутеева «Мешок яблок» (старшая группа) Несмотря на то, что в нашей группе был объявлен карантин (ветряная оспа) детки их родители в рамках фестиваля «Театральная неделя» в ДОУ,.

Источник

Работа детского сада в режиме дежурных групп, что это?

Сейчас часто используется термин в работе детских садов «работа в режиме дежурных групп». Как его правильно понимать и как заведующему организовывать работу всех сотрудников в этом режиме. Заранее спасибо за ответ. ДС «Сказка».

Ответ: четкого перечня норм о «работе в режиме дежурных групп» в действующем законодательстве нет. В Методических рекомендациях Минпросвещения РФ по данному поводу указано:

1) в п. 2 Методических рекомендаций Минпросвещения РФ (письмо от 25 марта 2020 года N ГД-65/03) разъясняется: при наличии соответствующего решения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста о свободном посещении ДОО руководитель ДОО должен обеспечить работу дежурных дошкольных групп при строгом соблюдении правил санитарного режима (см. СП 2.4.3648-20; специальные правила СП 3.1/2.4.3598-20 (ред. от 24.03.2021))

2) в Методических рекомендациях Минпросвещения РФ (письмо от 9 апреля 2020 N ГД-180/03) разъясняется:

— в этой связи органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов совместно с руководителями ДОО и ОО на постоянной основе осуществляют мониторинг потребности родителей (законных представителей) детей в посещении их детьми ДОО или ОО в период введения нерабочих дней;

— руководители таких ДОО или ОО обеспечивают работу дежурных групп и (или) классов при строгом соблюдении санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, с учетом дополнительных мер, направленных на недопущение распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в субъекте Российской Федерации;

— родителям (законным представителям) необходимо уведомить в любой удобной форме (бумажной или электронной) руководителя ДОО или ОО о наличии потребности в посещении ребенком образовательной организации в период с 4 по 30 апреля 2020 года.

То есть, исходя из указанных рекомендаций, в ДОО:

— следует провести мониторинг (опрос в письменной форме) родителей об их работе в период с 3 по 7 мая и необходимости в работе дежурных групп ДОО;

— составить график работы дежурных групп с учетом проведенного письменного опроса родителей и обеспечить его доведение до родителей, вышестоящих органов дошкольного образования;
— соблюдать санитарные требования СП 2.4.3648-20; специальные правила СП 3.1/2.4.3598-20 (ред. от 24.03.2021).

В этой связи в министерстве образования и науки Удмуртии работает телефон по вопросам организации образовательного процесса: (3412) 782-782. (данные веб-сайта https://susanin.news/udmurtia/education/20200327-272082/).

Владимир Коржов, юрист.

Источник

Дежурные группы в школах и детсадах: кто и как может ими воспользоваться. Разъясняет Алена Аршинова

Несмотря на то, что в стране действует режим самоизоляции граждан, есть категории людей, которые по долгу службы вынуждены работать: врачи, сотрудники правоохранительных органов, экстренных служб, военные, работники непрерывных производств, транспортной отрасли и другие. В семьях, где оба родителя работают при любых условиях, в период борьбы с коронавирусом наиболее остро встает вопрос, куда девать на время исполнения своих служебных обязанностей несовершеннолетних детей. Как быть в такой ситуации, разъясняет координатор партийного проекта «Новая школа», член комитета Госдумы по образованию и науке Алена Аршинова.

«С 6 апреля право определять, как будут работать детские сады, предоставлено главам субъектов РФ (до 5 апреля дошкольные образовательные учреждения в императивном порядке работали в режиме организованных дежурных групп для детей, чьи родители работают в организациях, непрерывно действующих в условиях повышенной готовности). Сейчас такие дежурные группы в дошкольных образовательных учреждениях продолжают работать во многих регионах для детей, чьи родители работают в организациях, непрерывно действующих в условиях повышенной готовности», – сообщила Аршинова.

Наличие дежурных групп, подчеркнула она, актуально и для школьников, которые учатся в начальных классах. «Если по каким-то причинам родители не могут оставить детей дома, то с учетом всех требований Роспотребнадозора можно привести детей в школу, где организованы дежурные группы для учеников 1–4 классов общеобразовательных школ. Это также касается родителей, которые работают в непрерывно действующих структурах (медицинских, обеспечивающих питанием, транспортных организациях)», – отметила координатор партпроекта.

Она рассказала, как сегодня организована работа дошкольных образовательных учреждений в Чувашской Республике, в которой депутат поддерживает связь с избирателями. «Чтобы получить место в дежурной группе, нужно обратиться на горячую линию управления образования горадминистрации. Детский сад предоставляется, если есть справка от работодателя, что родителей вызвали на работу, а также при предоставлении медкарты и других документов, необходимых для поступления в дошкольное образовательное учреждение», – разъяснила Аршинова, добавив, что если ребенок не будет посещать дошкольное учреждение в какие-либо дни, то плата за эти дни не взимается.

Источник

Практические рекомедации в организации работы разновозрастной или дежурной группы. Консультация для педагогов

Светлана Александровна Мажова
Практические рекомедации в организации работы разновозрастной или дежурной группы. Консультация для педагогов

Предлагаю вашему вниманию советы и рекомендации из практики моей работы, которые могут реализовываться в работе с детьми разного возраста.

Сейчас эта тема будет особенно актуальна для педагогов. которые работают в дежурных группах.

Для воспитателей это кирпичики, лежащие в фундаменте дальнейшей работы – успешной, творческой, вдохновляющей, неформальной и глубокой.

Эти шаги актуальны как для организации занятий в детском саду, где дети проводят ежедневно большую часть дня, так и для работы с детьми в кружках, студиях и группах дополнительного образования, где малыши могут проводить всего один час в неделю.

Самая главная особенность организация работы в разновозрастной группе- это приоритетная важность индивидуального подхода к каждому ребенку.

Организуя совместную деятельность детей разного возраста, воспитатель решает множество сопутствующих педагогическому процессу задач: научить старших заботится о младших, не перебивать, дать сначала высказаться младшим, ненавязчиво помочь, если они затрудняются с выполнением задания. Однако, эти сложности и составляют преимущества совместного воспитания детей разного возраста: малыши обучаются гораздо быстрее, подражая во всем старшим детям, а старшие дети становятся мягче и терпимее к младшим.

1. Деление на мини-группы

Неважно, сколько детей в группе. Важно, чтобы половину общего времени они проводили в мини-группах, состоящих из 3-5 человек. Причем состав этих групп желательно постоянно менять,придерживаясь лишь одного правила: в каждой группе должны оказаться разновозрастные дети. Почему? Представьте себе комнату, а в комнате – 20 детей дошкольного возраста, которым дали полную свободу, не привлекая их ни к какой организованной активности. Что они станут делать? Каждый будет играть в одиночестве, или вся маленькая двадцатка быстро приступит к одной игре? Очевидно, ни то и ни другое. Вполне естественно, что некоторые дети вообще не пожелают взаимодействовать с другими, а все остальные разделятся на небольшие группки. Но по какому принципу они разделятся? Часто дети без опыта взаимодействия со старшими или младшими друзьями выбирают в напарники по игре сверстников. А разновозрастная группа – это очень ценная возможность получить опыт совершенно другого взаимодействия. При регулярном делении большой группы на мини-группы у ведущих-педагогов будет возможность посмотреть, как каждый ребенок проявляет себя в разных компаниях, в разных ситуациях.

2. Активности для всей группы и повторяющиеся ритуалы

Итак, допустим, мы освоили первый шаг, и маленькие участники уже выполняют игровые, творческие и другие практики в мини-группах. Но от этого большая группа существовать не перестала, она по-прежнему остается живым социальным организмом. Мы можем это понимать, потому что прочли об этом в учебнике или почерпнули из собственного богатого жизненного опыта. Но дошкольники только начинают обучаться социальному взаимодействию, и важно напоминать им о том, что каждый из них – маленькая частичка большой команды. И совершать эти напоминания лучше всего в игровой форме во время необходимых перерывов между основными занятиями. Придумайте простые игровые ритуалы, которые с удовольствием будут выполнять дети, и регулярно возвращайтесь к ним. К примеру, дети только что закончили рисовать в мини-группах, и всей группе необходимо вместе переместиться в соседнюю комнату для игры. Сделайте минутную паузу, во время которой малыши вместе повторят простое стихотворение или совершат несколько хорошо знакомых всем физических упражнений. Такой простой прием поможет создать дисциплину и привнести в расписание упорядоченность.

3. Индивидуальное общение

4. Обучение, творчество, игра

Главная цель абсолютно любых дошкольных занятий, курсов, кружков – развитие в детях внимательности, усидчивости и стремления к познанию. Мало кто не согласится, что идеальное обучение – это приятное, интересное, игровое, ненасильственное обучение. Дети дошкольного возраста могут сохранять внимание на одном объекте или занятии в течение разного времени. В разновозрастной группе нужно учитывать возможности всех детей и на каждую отдельную форму деятельности выделять средний показатель комфортного времени. Допустим, в одной группе занимаются дети четырех лет, которые могут заниматься чем-то одним в течение двадцати минут, и шестилетки, которые сохраняют внимание более получаса. В таком случае ведущему группы стоит проконтролировать, чтобы участники занимались чем-то одним не дольше двадцати пять минут, а после этого переходили к другой форме.

Формула успешного занятия: обучение + игра + творчество. Опытный преподаватель должен уметь совмещать эти формы в одном занятии. Допустим, вам необходимо изучить вместе с группой дошкольников названия основных цветов и их оттенки. Пусть занятие будет состоять из мини-лекции и чтения вслух тематической сказки, активной игры и рисования или лепки из пластилина. Если на каждую форму выделять выбранное комфортное время, занятие пройдет максимально комфортно и полезно для маленьких участников.

Думаю. что эти четыре основные правила работы с разновозрастной группой помогут начинающим преподавателям организовать работу с детьми.

«Лэпбук как инновационная технология дошкольного обучения». Консультация-практикум для педагогов дошкольной организации Лэпбук — это самодельная интерактивная папка. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Основа лэпбука создается, дополняется.

Аппликация с элементами рисования. Работы детей младшей разновозрастной группы Что же такое аппликация и как она помогает ребёнку развиваться? Аппликация – способ создания изображений, узоров путём вырезания и наклеивания.

Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми разновозрастной группы 4-7 лет Январь, 3-я неделя, тема: «Юные.

Фотоотчет о проведении тематической недели «Ребёнок в мире людей» в дежурной разновозрастной группе Наступил летне-оздоровительный период, и в нашем детском саду продолжают свою работу дежурные группы. Насыщенной выдалась тематическая неделя «Ребенок.

Конспект беседы-наблюдения по экологии на тему «Гусеница — будущая бабочка» с детьми разновозрастной дежурной группы Когда дети впервые увидели на прогулке гусеницу, стали наперебой кричать: «Фу, какая», «Можно раздавить? «и так далее. Я взяла гусеничку.

Консультация для педагогов «Основные ошибки при организации проектной деятельности» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Основные ошибки при организации проектной деятельности с детьми дошкольного возраста автор воспитатель высшей.

Консультация для педагогов «Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастной группе» Никому не секрет, что количество детей в сельских детских садах сильно отличается от городских садов. К большому сожалению, молодёжь уезжает.

Консультация для педагогов «Формы работы по экспериментальной деятельности» «Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам» (Р. Эмерсон). Цель: расширение знаний педагогов о формах работы.

Творческая деятельность с разновозрастными детьми дежурной группы в период пандемии Уважаемые коллеги! Хочу представить вам творческую деятельность с разновозрастными детьми дежурной группы. Так как в группе собрались детки.

Творческие работы детей разновозрастной группы на весеннюю тему. Фотоотчёт Ребята в свободное от занятий время любят заниматься художественным творчеством. За окном во всю орудует весна:слышна капель,повсюду бегут.

Источник

Кто может претендовать на место в дежурной группе в детском саду?

Моему ребенку четыре года. Обычно он ходит в детский сад, пока мы с мужем работаем, но сейчас президент объявил нерабочие дни по всей России. Воспитатели говорят, что в эти дни детский сад закроется на каникулы.

Проблема в том, что реально наши работодатели не собираются устраивать сотрудникам никаких выходных, — просто мы временно будем работать из дома. Я слышала, что в детских садах должны быть организованы дежурные группы для детей, чьи родители работают. Но в нашем саду говорят, что это не предусмотрено. Это законно? Кто может претендовать на место в дежурной группе в нерабочие дни?

Вы правы: дежурные группы в детских садах должны работать. Но есть тонкости: конкретно в вашем детском саду дежурной группы может и не быть, а еще у родителей часто возникают сложности с получением места. Разберу, как все устроено.

Почему вообще в детских садах есть каникулы

Детских садов и школ нерабочие дни тоже касаются: на это время все детские образовательные учреждения уходят на каникулы. При этом для семей, в которых родители все-таки будут работать, должны быть организованы дежурные группы в детских садах: такова рекомендация Министерства просвещения.

Курс о больших делах

Во всех ли садах должны быть дежурные группы

Обязанности организовать дежурную группу в каждом детском саду нет. Местные власти должны определить потребность родителей в дежурных группах и организовать столько групп, сколько необходимо. Вполне возможно, что будет достаточно только одной дежурной группы на весь район.

Чтобы на ребенка выделили место в дежурной группе, нужно заранее сообщить воспитателям, что семья в нем нуждается. Обычно еще нужно заполнить заявление, но в некоторых регионах это не требуется — достаточно устной просьбы родителей предоставить ребенку место.

В 2020 году каждый родитель должен был предъявить справку с работы. Места в дежурной группе предоставляли только детям, чьи родители работали на предприятиях из особого списка: например, в аптеках, продуктовых магазинах или метро. В 2021 году жесткого требования нет — обычно хватает указания места работы в заявлении. Если администрация детского сада захочет, то сможет проверить, действительно ли родители работают в той организации, которую указали.

Исключение — детские сады Москвы: там и сейчас требуют справку с работы родителей. Ее можно принести в бумажном виде, а можно отправить по электронной почте.

Другие документы в детском саду требовать не должны.

Кто может претендовать на место в дежурной группе в 2021 году

Список организаций, которые не обязаны предоставлять сотрудникам нерабочие дни, не менялся с прошлого года. В него входят:

Кому именно предоставить место в дежурной группе, зависит от решения региональных властей. Хотя напрямую в региональных нормативных документах не сказано, что места в детском саду предоставляют только семьям, в которых родители работают в организациях из перечня, реально власти могут сделать такой вывод: раз по закону у родителей выходной, то государство и не должно обеспечивать ребенка на это время воспитателями.

Те дети, у кого не будет работать хотя бы один из родителей, должны остаться дома. Им, скорее всего, откажут в предоставлении места в дежурной группе детского сада. Но иногда с администрацией детского сада можно договориться. Например, так произошло в нашей семье. Я госслужащий, а жена формально в декрете, но реально пишет статьи для Т⁠—⁠Ж. Мы смогли объяснить, что жена тоже работает, и подать заявление на место в дежурной группе. Воспитатели заверили, что раз заявление приняли, то уже не откажут.

Как все устроено в дежурных группах

В дежурных группах дети не делятся по возрасту. В одной и той же группе может оказаться как малыш, который еще не успел до конца адаптироваться к детскому саду, так и воспитанник старшей группы. Обычно в таких группах не больше 12 человек, а воспитатели работают по определенному графику и меняются каждый день.

Если ребенок ходит в дежурную группу, родители платят по обычному тарифу. А если не ходят, плату за вынужденные выходные вычтут из итоговой квитанции.

В 2020 году никто еще не думал о том, как перестроить программу занятий, чтобы она увлекала детей разного возраста. Главным было позаботиться о здоровье детей и пережить сложное время. Сейчас у воспитателей уже есть опыт работы со смешанными группами, и к организации времени в течение дня они подходят более осознанно.

Как воспитатели работают с разновозрастными группами

Дежурные группы отличаются от обычных тем, что в них одновременно находятся дети разного возраста, которые требуют разного ухода. Дополнительная сложность в том, что каждый день в группе меняется состав воспитателей.

Сложнее всего объяснить детям до 4 лет, почему их отдают незнакомому воспитателю. Чтобы маленьким детям было проще привыкнуть к новой обстановке, наша заведующая решила, что в дежурные группы чаще будут ходить воспитатели ясельных групп — те, к кому малыши успели привыкнуть в обычное время.

Дети с 4 до 7 лет более спокойно реагируют на появление новых воспитателей. Им уже можно объяснить, что это временная мера и ничего страшного не произойдет.

С детьми 5—7 лет возникает другая проблема: им неинтересно контактировать и играть с младшими. Поэтому сразу в первый день воспитатели договорились со старшими детьми, чтобы считать младших своими братьями и сестрами в саду и всюду им помогать. Такой способ оказался действенным.

Занятия по физкультуре и музыке проводили раз в неделю. Детей делили по возрастам и отводили в спортивный и музыкальный залы в разное время.

Сначала у нас в детском саду была только одна группа. Потом, следом за снижением ограничений, образовывались новые дежурные группы, и детей стали делить по возрастам. Постепенно все вернулось к обычному режиму.

Что делать? Читатели спрашивают — эксперты Т⁠—⁠Ж отвечают

Источник