Как подписать тетрадь по чеченскому языку
Подписи для рабочих тетрадей по чеченскому языку
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
___чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн
МБОУ «Веданара юккъера №2 йолчу школан»
____чу_____ классан дешархочун
Нохчийн меттан йозанан белхийн тептар
МБОУ «Веданара юккера №2 йолчу школан»
_____чу_____ классан дешархочун
МБОУ «Веданара юккъера №2
___чу___ классан дешархочун
йозанан белхийн тептар
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1109399
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Как подписать тетрадь по чеченскому языку, образец какой?
Как правильно подписать тетрадь по чеченскому языку? Как оформить тетрадь по чеченскому языку? Как подписать тетрадь по чеченскому? Образец тетради по чеченскому языку, какой?
В школах существует Единый орфографический режим. Этот документ принимают педагоги на общем Педагогическом Совете.В этом документе указывается не только как подписывать тетради и какого цвета чернилами, но и дневники, а также как вести записи в тетради: дату, какое расстояние между домашней и классной работой, между столбиками примеров по математике и т.д. Каждый учитель знакомит детей с этими правилами в ходе занятий.
Подписать тетрадь по казахскому языку не составит большого труда, если знать правила, как это нужно делать. Разумеется, все это заполняется на казахском языке.
У каждого учителя начальных классов вполне могут быть свои стандарты записей.
У нас они таковы: 2 клетки сверху и 2 клетки слева (пишем в третьей) при записи примеров и задач.
После записи даты отступаем 2 клетки и в третьей пишем «Классная/Домашняя работа» (в центре страницы).
Между классной и домашней работой вниз отступаем 4 клетки (пишем в пятой).
Между заданиями отступаем 2 клетки.
Между столбиками с примерами 4 клетки.
Правильно будет указывать инициалы ДО фамилии, ибо фамилия в заключительной части договора указывается в именительном падеже. В преамбуле договора, а также во всякого рода заявлениях, где фамилия указывается в родительном или дательном падежах, инициалы обычно указывают ПОСЛЕ фамилии. Хотя, что касается преамбулы договоров, то там принято инициалы расшифровывать.
После трудовой деятельности законодательство предусматривает выплату финансовой поддержки гражданам, считающимся достигшими нетрудоспособного возраста.
Для оформления пенсии в 2017 году рекомендуют начать подборку документов заранее, за месяц до выхода на заслуженный отдых, поскольку обычно с бумагами тянется волокита.
Итак, нужно будет подать:
Образец заявления можно найти здесь.
Документы нужно подавать в орган пенсионного фонда по месту прописки (месту жительства).
Для назначения пенсии по возрасту сразу же со следующего дня после достижения пенсионного возраста, документы нужно подать не позднее 3 месяцев после дня рождения.
Обратиться можно и заранее, за один месяц до дня рождения.
Если что-либо в документах окажется требующим доработки, все равно подавайте их с заявлением, а недостающие документы в течение трех месяцев после регистрации заявления донесете.
Обложка для тетради по чеченскому языку
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
МБОУ «Веданара юккъера №2
___чу___ классан дешархочун
йозанан белхийн тептар
Хьехархо:С.М.Астемирова
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1109393
Не нашли то, что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Названы главные риски для детей на зимних каникулах
Время чтения: 3 минуты
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор разрешил провести ВПР по некоторым предметам на компьютерах
Время чтения: 0 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Гимназия с.п. Али-юрт
Назрановского района
о проверке рабочих тетрадей по русскому языку и литературе, ингушскому языку в 5-11 классах
в ГБОУ «Гимназия Назрановского района»
во втором полугодии 2019-2020 учебного года
В соответствии с графиком внутришкольного контроля на 2019-2020 учебный год и с целью экспертизы соблюдения единых требований к ведению рабочих тетрадей по русскому языку вторично в январе 2020 года был проведен контроль над состоянием ведения рабочих тетрадей по русскому языку и литературе, ингушскому языку.
1. Выполнение единого орфографического режима.
2. Система (регулярность) проверки тетрадей, соблюдение норм оценок
3. Объём классных, домашних работ, разнообразие форм работ.
4. Система работы над ошибками:
5. Внешний вид тетрадей.
— предметный (русский язык и литература, ингушский язык)
— просмотр тетрадей учащихся.
Были проверены рабочие тетради по русскому языку учащихся 5-11 классов у следующих учителей:
Кол-во тетрадей русскому языку
Кол-во тетр. по инг.яз.
Кол-во тетрадей по инг.лит.
Нальгиева А.У.и Аушева М.А.
Тетради учащихся 5-х классов начаты с 13 января (с начала 3 четверти). Все они аккуратно обернуты, подписаны, у них эстетичный внешний вид. Проверяются регулярно, ошибки исправляются красным цветом, зачеркивая ошибку и надписывая над ней правильный вариант, но не выносятся на поля. В тетрадях 5-а класса всего две работы: домашняя и классная, объем этих работ соответствует норме. Учитель пишет замечания, иногда прописывает буквы. Аккуратные тетради в этом классе у Гагиевой Хавы, Бекова Исмаила, Богатырева Саида, очень плохой почерк, неправильная каллиграфия у Гагиева Сулеймана, Кодзоева А.-Малика, Гагиева Илеза. В этом классе одной тетради не хватает.
В тетрадях 5-в класса по 4 работ, классные работы чередуются с домашними, но у Гагиевой Лейлы только одна домашняя работа, а у Нальгиевой Амины ни одной домашней работы нет. В тетрадях разнообразные виды работ: выборочный диктант, развитие речи, лексическая работа. Аккуратные тетради у Аушева Гелани, Муцольговой Залины, Албогачиевой Ридваны. Плохая каллиграфия у Албогачиева Рамадана, Белхороевой Амины. Одной тетради не хватает.
Неправильная каллиграфия у Дзейтова Исы, Сукиева Ислама, Евлоевой Хади. Неаккуратная тетрадь у Гагиева Рмадана, на полях записано дом. задание у Тимурзиевой Ясмины, Аспиевой Самиры. Аккуратные тетради, красивый почерк у евлаоевой Хатимат, Цуроевой Раяны, Умаровой хади, хидриевой Азалии. Не хватает одной тетради.
В 6-б классе русский язык ведет Угурчиева Ф.М. Сдала тетради на проверку во время, количество тетрадей не соответствует составу класса. Тетради имеют очень аккуратный внешний вид, все в одинаковых обложках, подписаны одним почерком учителя, на обложках поучительные стихи.
Объем и разнообразие видов классной работы в целом соответствует нормам учебной нагрузки. Проводит работу со схемами, таблицами, алгоритмами. В целях выработки грамотного письма учитель проводит разнообразные виды работ: диктанты словарные, лексические. У всех учащихся классные и домашние работы чередуются. Учитель исправляет ошибки красным цветом, зачеркивая и надписывая правильный вариант, пишет замечания, прописывает образцы букв и буквенных соединений в некоторых случаях. Аккуратные тетради и красивые почерки у Аушевой Сафият и Хамчиевой Дж., хотя у Хамчиевой допущено много ошибок.
Совершенно неправильная каллиграфия у Евлоевой Марет, Гагиевой Тамилы, Караджева Магомеда, Аушевой Лейлы, а у Аспиева Рамазана почерк нечитаемый, тем не менее у всех перечисленных хорошие оценки в тетрадях.
В 6-в и 6-г русский язык и литературу ведет Гагиева М.Х. Тетради проверяет регулярно. Внешний вид тетрадей очень опрятный, эстетичный, все кроме одной тетради Дзейтовой Амины(6-в кл.) одинаково подписаны обернуты кроме: не обернута тетрадь у Алмазова Рахима (6-в кл.), другого цвета обложки у Евлоевой Лейлы, Богатыревой Ясм (6-г кл.). В целях выработки грамотного письма учитель проводит разнообразные виды работ: диктанты словарные, лексические, буквенные, творческие, цифровые, распределительные и т.д. У нее время от времени ведётся работа над ошибками, все учащиеся регулярно выполняют домашнюю работу. Учитель записывает замечания в тетрадях, исправляет ошибки, зачеркивая и надписывая правильный вариант.
Аккуратные тетради у Дзейтовой Денизы, Батыгова Ахмеда, Орцханова Басира (6-в кл.), Орцханова Мусы (6-г кл.)
Неправильная каллиграфия у Цороевой Ясмины (6-г кл.), Богатырева Хамзата, Нальгиевой Р. Для некоторых учащихся прописывает образцы букв. В обоих классах количество учащихся соответствует составу классов.
В 7-х классах русский язык и литературу ведет Угурчиева Ф.М.. количество тетрадей соответствует составу класса. Проверяет регулярно, внешний вид очень аккуратен, эстетичен. Разнообразные виды работ в тетрадях выполняются, чередуются домашние и классные работы, объем работ оптимальный. Но каллиграфия учащихся оставляет желать лучшего, особенно в 7-б классе. Иногда учитель пишет замечания, очень редко прописывает образцы букв.
В 9-х классах русский язык и литературу ведет Нальгиева А.У. Внешний вид у тетрадей аккуратный, все подписаны, обернуты, одинакового цвета. Тетради проверяются регулярно, разнообразные виды работ в них. Учитель пишет замечания. Очень аккуратные тетради у Гагиевой Ясмины Х., Евлоевой Мадины и Муталиевой Аси. У Аушевой Дании с 3 декабря нет записи. Пропущены ошибки у Гагиевой Ясмины, Ганижева Адама. Очень плохая каллиграфия у Баркинхоева Расула. Не у всех учащихся чередуется домашняя работа с классной. Это в 9-б классе.
Аккуратные тетради у Евлоевой Захиры, Гагиевой Амины А.
Пропущены ошибки у Паровой Зулихан, Умаровой Дали, Хамчиевой Раяны
Неправильная каллиграфия у Яндиевой Дианы, Гагиевой Амины И., Измайловой Хатимат, Хамчиевой Раяны, Муцольгова Азамата
Домашнее задание записывает на полях Аушева Раяна, Батыгова Амина, она же пользуется замазкой.
У Цечоева Ибрагима не регулярные записи в тетради: 24 ноября, 14 января и последняя запись 16 января.
Тетради по ингушскому языку и литературе.
В 5-х и 7-х классах ингушский язык и литературу преподает Аушева Р.И. Тетради вовремя сдала на проверку, все одинаково обернуты, аккуратный внешний вид имеют. Записи в тетрадях ведут все, классная и домашняя работы чередуются, выполнены разнообразные виды работ. Аккуратные тетради у Муцольговой Залины (5-в), Тимурзиевой Ясмины (5-г), Аушевой Фатимы (5-г).
Неправильная каллиграфия у Белхороевой Амины (5-в), Сукиева Ислама (5-г), Евлоевой Хади(5-г), Ганатовой Хадижи (5-а), Нальгиевой Альфии (5-а), Гагиева Илеза (5-а). У Белхороевой Амины ошибки пропущены, а у Гагиева Саида (5-г) страница пропущена.
По ингушской литературе в 5-а классе очень аккуратная, красочная тетрадь с иллюстрациями у Гагиевой Хавы, Бекова Ислама, нечитаемый почерк у Шишхановой М., Нальгиевой А., Гагиева С., Бузуртанова М.
В 5-г классе аккуратные тетради у Евлоевой Наимы, Ганижевой Эльмиры, Умаровой Хади. Очень неаккуратная тетрадь с неправильной каллиграфией у Дзейтова Исы, Гагиева С-М. Неправильная каллиграфия у Евлоевой Хади.
В 5-г классе очень аккуратная тетрадь у Албогачиевой Ризваны, Аушева Гилани. Записи нерегулярные и неаккуратные у Караджева Хамзата. В тетрадях разные виды работ, некоторые работы с иллюстрациями.
Учитель пишет замечания, но работа над каллиграфией проводится слабо, очень редко прописывает образцы правильного письма.
В 7-х классах не все тетради сданы на проверку. Внешний вид тетрадей опрятный, все в одинаковых обложках, аккуратно подписаны. Иногда есть пропущенные ошибки в тетрадях. Аккуратные тетради у Аспиевой Раяны, Албогачиевой Лейлы, Евлоевой Хавы (7-а), Паровой Хавы М., Татриевой Далилы, Хамхоевой Эльмиры, Батыгова Раяны,
Очень плохой почерк у Сагиева Хамзата.
По ингушской литературе тетради проверяются регулярно, имеются разнообразные виды работ, дети рисуют иллюстрации. Очень аккуратные тетради у Албогачиевой Лейлы, Альдиевой Раяны, Аспиевой Раяны, Бапхоевой Ясмины (7-а класс), Паровой Хавы М. и Хамхоевой Эльмиры (7-б класс). неаккуратные тетради с пропцщенными ошибками у Дзейтова М., Оздоева А., Яндиева М. (7-б кл.)
В основном, учитель обращает внимание на порядок ведения тетрадей, на правильность оформления записей, единство в стиле оформления. Все тетради в основном правильно подписаны. Единый орфографический режим соблюдается. Объём классных и домашних заданий соответствует норме.
В 6-а, 9-х, 10-х классах ингушский язык и литературу ведет Муталиева Т.Х. Все тетради одинаково обернуты, подписаны учителем очень неразборчивым почерком, внешний вид аккуратный. В тетрадях имеются разные виды работ.
В 6-а классе домашняя работа чередуется с классной. Аккуратные тетради у Барахоевой Хади,Нальгиевой Ясмины, Медарова Исмаила.
Иногда учитель пропускает ошибки, в частности: у Акталиева М., у него же отвратительный почерк, совершенно неправильная каллиграфия и стоит «5», такая же тетрадь и у Добриева Мансура, также неправильная каллиграфия у Дашхоклоевой Сабины, хотя тетрадь очень аккуратная
Домашнее задание записано на полях тетрадей у Тутаевой Амалии, Бузуртановой Самиры.
В 9-б классе аккуратные тетради у Аушевой Эсет, Гагиевой Ясмины, Евлоевой Мадины, у Албогачиевой Зар. записи в тетрадях прерываются: нет записей с 11 октября по 24 января, Аушева Исы с 20 декабря по 31 января нет записей, с 20 декабря по 24 января нет записей у Кулбужевой Хавы. Домашняя работа с 17 по 31 января только у пятерых учащихся.
Тетради 9-в класса без замечаний, у всех классная и домашняя работа чередуются, имеются разные виды работ, все тетради аккуратные, но хочется выделить тетради Гагиевой Аминат, Евлоевой Захиры, Хамхоевой Раяны, Паровой Зулихан, Умаровой Дали – образцовые.
В 6-б, 8-х классах ингушский язык и литературу ведет Точиева Н.К. Тетради сдала на проверку вовремя, но количество не соответствует составу класса. Внешний вид очень эстетичный, все в обложках, одинаково подписаны.
Тетради проверяются регулярно, имеются разные виды работ, домашние работы выполняются детьми.
По ингушскому языку в 6-б классе аккуратные тетради у Аушева Хизира, Цуровой Хавы, у Аушевой Сафият разрыв в записях: 14 декабря и 17 января, дальше записей нет вообще. У Богатырева Ахмеда всего одна запись в тетради «домашняя работа», но нет числа и неизвестно, когда начата тетрадь. Неправильная каллиграфия у Аспиева Рамазана и Мержоева Исрапила, учитель иногда прописывает образцы букв.
Тетради по ингушской литературе в основном неаккуратные. У Картоева Х. и у Гагиевой Ж. с начала третьей четверти ни одной записи нет, а у Муталиева М. и Караджева М. за январь нет записи. У Аушевой Л. и у Гагиевой Ж. почерки нечитаемые, очень неаккуратная тетрадь Цуровой Х. Количество тетрадей не соответствует составу класса.
По ингушскому языку в 8-а классе записи в тетрадях ведутся аккуратно, но не у всех имеется домашние работы. Аккуратные тетради у Албогачиевой Ашат,Акталиевой Денизы, Аушева Усмана, Хамчиевой Рабии.
У Акилова Абдулы неправильная каллиграфия, домашнее задание написано другим почерком, учитель не замечает, у Картоева Рахима неаккуратная тетрадь и плохой почерк. Учитель прописывает образцы букв.
В тетрадях 8-в класса все записи ведутся аккуратно, чередуются классные и домашние работы у всех. Особо следует отметить тетради Дошхоклоевой Хади, Гагиевой Малики, Гагиевой Ясмины, Кулбужевой Заиры.
По ингушской литературе в 8-в классе у Ганижевой Н. только две записи за 11 октября и 6 декабря, у Евлоевой А., Татриевой Я., Гагиевой Я., Богатыревой Х. с начала третьей четверти ни одной записи нет, у Кулбужевой Заиры и Аушева Муслима с начала учебного года всего 7 записей, а в третьей четверти нет ни одной, у Костоева И. и Албогачиевой Р. с 30 ноября нет записей в тетради, у Гагиевой Раяны с 7 декабря нет записей. Нужно отметить очень скудные записи во всех тетрадях, нет разнообразия видов работ, нет домашних заданий. Количество тетрадей не соответствует составу класса.
В 8-а классе нет записи с декабря у Богатыревой Х., у Акталиевой д. не записывается дата тема урока, очень мало записей. Нечитаемый почерк у Тутаевой А., очень неаккуратная тетрадь у Эсмурзиева М., запись на русском языке у Дзейтовой Я. Во всех тетрадях скудные записи, нет тетради, которую можно было бы выделить как образцовую.
Тетради по ингушскому языку и литературе в 5-б и 6-в и г классах, учитель Гагиева М.М., не сданы на проверку.
Вывод: в целом, состояние рабочих тетрадей находится на удовлетворительном уровне.
Учитывая результаты проверки, изложенные в справке, в целях повышения уровня обученности учащихся учителям было рекомендовано:
· учителям-предметникам добиваться соблюдения единого орфографического режима;
· учителям-предметникам регулярно в соответствии с требованиями проверять тетради учащихся;
· при подготовке к урокам планировать разнообразные виды работ в соответствии с этапами урока;
· усиленно работать над каллиграфией детей;