Кто такой инспектор округа в школе

Инспектор учебных заведений

Полезное

Смотреть что такое «Инспектор учебных заведений» в других словарях:

Инспектор военный — I название инспектор имеет в военном ведомстве двоякое значение. И., во первых, именуются лица, производящие инспекторские смотры; во вторых, в военном ведомстве есть целый ряд самых разнообразных постоянных должностей инспекторов. В общем… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Инспектор военный (дополнение к статье) — Число И. в военном ведомстве в течение 1895 1905 гг. значительно возросло. В 1895 г. была восстановлена должность ген. И. кавалерия (Вел. князь Николай Николаевич, с 1905 г. ген. лейт. В. М. Остроградский), с подчинением ему инспектора ремонта… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Чурачики (Комсомольский район) — Село Чурачики Страна РоссияРоссия … Википедия

Шереметинский, Ананий Семенович — инспектор Полтавской Семинарии, писатель. Сын бедных родителей, Ш. был отдан в Уманское духовное училище, Киевской епархии (которая была местом его родины), где и окончил курс одним из первых учеников, а затем поступил в Киевскую Духовную… … Большая биографическая энциклопедия

Начальное народное образование — I Содержание: I. Начальное народное образование вообще. II. Начальное народное образование за границей: Австро Венгрия, Англия, Бельгия, Болгария, Германия, Голландия, Дания, Испания, Италия, Норвегия, Португалия, Румыния, Сербия,… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Университет — (от лат. universitas совокупность). В настоящее время с понятием У. соединяют представление о высшем учебном заведении, которое, имея целью свободное преподавание и развитие всех отраслей науки (universitas litterarum), независимо от их… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Гимназия — (от греч. γυμνάζω, gymnasion помещение для гимнастических упражнений, спортзал) государственное учебное заведение, термин также употреблялся в значении «место для упражнений». В первом значении гимназия встречается в древних городах… … Википедия

Гимназия — I Этот термин имеет двоякое значение: происходя от греч. слова γυμνάζω (упражняю в гимнастике), он означает: 1) место для упражнений и 2) среднеучебное заведение известного типа. В первом значении Г. встречается в древних городах Греции, Египта,… … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Россия. Просвещение: Учебное дело — А. Учебное дело. 1) Исторический очерк развития учебного дела в России. Первые дошедшие до нас сведения о массовом образовании старой Руси рисуют картину весьма печальную. Известны жалобы новгородского архиепископа Геннадия (XV в.), относящиеся к … Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Источник

Инспекторы в образовании должностная инструкция

Инспекторы в образовании инспектируют образовательные учреждения всех уровней и оказывают практическую помощь в их деятельности.

Их обязанности включают:

— периодическое инспектирование образовательных учреждений различных уровней, контроль выполнения администрацией и преподавательским составом учебных планов и программ, оценку эффективности деятельности образовательных учреждений и т.п.;

— выявление положительного опыта работы образовательных учреждений и участие в его распространении;

— сбор, систематизацию и подготовку информации по итогам изучения деятельности учреждений образования, местных органов управления образованием с целью оказания им практической помощи;

— оказание содействия местным органам управления и учреждениям образования в проведении единой государственной политики в области образования;

— участие в подготовке нормативных документов, программ развития в области образования;

— составление отчетов и документации, связанной с их деятельностью;

— выполнение родственных по содержанию обязанностей;

— руководство другими работниками.

Примеры профессий, входящих в данную базовую группу:

Инспектор высших учебных заведений

Инспектор школ (гимназий, лицеев).

Используя информацию данной статьи и методику создания должностной инструкции, разработайте должностную инструкцию. Для оценки Вашей работы, создайте тему на форуме. Мы всегда поможем и оценим.

Источник

Контроль МОУО за деятельностью образовательных организаций: правовой аспект

В районных (городских) отделах народного образования должность специалиста, работавшего с образовательными учреждениями, именовалась — инспектор. В настоящее время подобная должность специалиста муниципальных органов управления образованием (далее — МОУО), как правило, называется специалист-эксперт, ибо этот работник является муниципальным служащим.

Говорят, как назовут корабль, так он и поплывёт.

Инспе́ктор — должностное лицо, осуществляющее инспекцию; в различных организациях и ведомствах — название должности, связанной с надзором, контролем (контролер, наблюдатель, надзиратель, смотритель) – из Википедии.

Поэтому основная работа инспектора отдела народного образования сводилась к контролю за соблюдением законодательства в области образования и деятельностью образовательных учреждений по обеспечению качества образования.

Специалист-эксперт – это должность государственной или муниципальной гражданской службы, категории «специалисты». В обязанности специалиста – эксперта, как правило, входит аналитическая, прогностическая, проектная, координационная и информационная деятельность, организационно-методическое обеспечение организации учебного процесса в части внедрения передовых методик обучения, инновационных технологий и новых методических разработок, совершенствование применения принципов модульного, сетевого и дистанционного обучения, а также, участие в организации и проведении проверок, оценке и контроле качества и эффективности работы образовательных организаций. Как видим, инспекторский контроль не является преобладающей функцией специалиста–эксперта.

В соответствии с законодательством муниципальный орган управления образованием, осуществляющий переданные ему местными органами власти полномочия по управлению в сфере образования, в т.ч. и полномочия учредителя муниципальных образовательных учреждений, обладая компетенциями учредителя, обязан осуществлять контроль за их деятельностью, целями которого могут быть:

Как правило, порядок (административный регламент)) организации такого контроля устанавливается распорядительным актом администрации муниципального образования или муниципального органа управления образованием. Например, приказом начальника управления образования «Об утверждении Порядка осуществления контроля за деятельностью муниципальных образовательных учреждений муниципального образования…», постановлением администрации муниципального образования … «Об утверждении положения (положений) о контроле за деятельностью муниципальных образовательных учреждений», Административным регламентом МОУО «Проведение проверок при осуществлении муниципального контроля в области образования», постановлением администрации муниципального образования «О передаче функций и полномочий учредителя муниципальных образовательных учреждений», и др. Контрольные функции МОУО могут быть определены также Положением о МОУО или его Уставом.

Примерный перечень вопросов, проверка по которым входит в полномочия муниципального органа управления образованием:

1) организация внутришкольного контроля;

2) состояние спортивно-оздоровительной, профилактической и воспитательной работы в образовательной организации, дополнительного образования детей;

3) выполнение установленного порядка промежуточной и итоговой аттестаций и осуществления текущего контроля успеваемости обучающихся;

4) охрана здоровья обучающихся и воспитанников;

5) оснащенность учебного процесса и оборудования учебных кабинетов;

6) повышение квалификации педагогических работников;

При проведении контрольного мероприятия могут запрашиваться:

а) документы, регламентирующие структуру управления деятельностью организации;

б) документы, регламентирующие права и обязанности работников организации;

в) документы, регламентирующие внутренний распорядок образовательной организации;

г) документы, регламентирующие оказание платных образовательных услуг;

д) приказы, распоряжения, протоколы заседаний органов общественного управления организации;

е) другие документы.

Специалисту- эксперту, участвующему в проверках, полезно также ознакомиться с письмами Минобразования РФ от 10.09.1999 N 22-06-874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности» и от 13.07.1998 N 577-30 «О введении в действие Инструкции о порядке инспектирования» (вместе с «Инструкцией…», утв. Минобразования РФ 04.06.1998).

Правовые аспекты контроля

1. По определению, данному в законе от 26.12.2008 № 294-ФЗ (ст. 2 ) проверка — это «совокупность проводимых органом государственного контроля (надзора) или органом муниципального контроля в отношении юридического лица, индивидуального предпринимателя мероприятий по контролю для оценки соответствия осуществляемых ими деятельности или действий (бездействия), производимых и реализуемых ими товаров (выполняемых работ, предоставляемых услуг) обязательным требованиям и требованиям, установленным муниципальными правовыми актами».

2. Проверка проводится на основании распоряжения или приказа руководителя, заместителя руководителя МОУО. Она может проводиться только должностным лицом или должностными лицами, которые указаны в этих документах (п. 1 ст. 14 Закона № 294-ФЗ). Их копии, заверенные печатью, вручаются под роспись руководителю или его уполномоченному представителю одновременно с предъявлением служебных удостоверений проверяющими.

3. Основаниями контроля могут быть:

4. Руководители образовательных учреждений должны быть предупреждены о предстоящей проверке и ознакомлены с ее планом-заданием (п. 3, 4 ст. 14 Закона № 294-ФЗ). Оперативная проверка возможна без предупреждения.

5. Срок проведения проверки образовательного учреждения не может превышать двадцати рабочих дней (п. 1 ст. 13 Закона № 294-ФЗ). Как правило, проверка образовательного учреждения занимает не более 10 рабочих дней.

6. При проведении проверок в качестве экспертов могут привлекаться сторонние (компетентные) организации, отдельные специалисты, в том числе других отраслевых (функциональных) органов администрации муниципального образования, высококвалифицированные педагоги образовательных учреждений, за исключением работников, состоящих в трудовых отношениях с данной образовательной организацией.

7.По результатам проверки составляется акт в двух экземплярах (п.1 ст. 16 Закона № 294-ФЗ). В случае несогласия с фактами, выводами, предложениями, изложенными в акте проверки, образовательное учреждение в течение пятнадцати дней с даты получения акта вправе представить в МОУО в письменной форме свои возражения (п. 12,16 Закона № 294-ФЗ).

8.В соответствии с законодательством МОУО не вправе:

9.Перечень грубых нарушений, недопустимых при проведении проверок (п. 2 ст. 20 Закона № 294-ФЗ):

10. При осуществлении контроля за деятельностью образовательных учреждений проверяющие лица вправе:

Источник: При подготовке использованы упомянутые выше нормативные документы, материалы сайтов ряда муниципальных образований, муниципальных органов управления образованием, сайта «Менеджер образования», журнала «Справочник руководителя образовательного учреждения» за 2012-2013 г.г.

Источник

Должностная инструкция Школьного инспектора прав

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Управление образованием Окружной администрации

Городского округа «Якутск»

МОУ СОШ № 32 г. Якутска

Постановлением профсоюзного Директор МОУ средней

комитета № _______ образовательной школы № 32 от «___» _____________200__ г.

Председатель ПК __________()

____________ () «___» _____________200__ г.

Должностная инструкция

Школьного инспектора прав

1.1. Школьный инспектор прав назначается и освобождается от должнос­ти директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности школьного инспектора прав его обязанности могут быть возложены на социального педагога. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осу­ществляется на основании приказа директора школы, из­данного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.2. Школьный инспектор прав должен иметь среднее или высшее профес­сиональное образование и стаж работы не менее трех лет на педагогических или руководящих должностях.

1.3. Школьный инспектор прав подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Школьному инспектору прав непосредственно подчиняются: воспитате­ли ГПД; классные воспитатели; социальный педагог; классные руководители.

Школьный инспектор прав соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Основными направлениями деятельности школьного инспектора прав являются:

2.1. Организация социально ценностной деятельности обучающихся, сотрудников школы, родителей (законных представителей), общественности.

2.2. Организация в школе социальных проектов и про­грамм, руководство ими и контроль за развитием этих про­цессов.

2.3. Организация и контроль горячего питания в школе.

2.4. Установление сотрудничества с органами социаль­ной зашиты.

3. Должностные обязанности

Школьный инспектор прав выполняет следующие должностные обязанности:

условия жизни, трудности, потребности учащихся для оказания им своевременной социальной помо­щи и поддержки; перспективные возможности школы в области осу­ществления проектов социальной защиты и поддер­жки учащихся; ход и развитие социальных проектов и программ; меню школьной столовой.

последствия запланированных социальных проектов и программ; тенденции изменения ситуации в обществе и в об­разовании для корректировки стратегии развития школы.

3.3. Планирует и организует:

процесс разработки и реализации социальных про­ектов и программ; мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопро­сам социальной защиты; сбор и накопление информации о детях из многодет­ных и социально незащищенных семей; бесплатное, льготное и за счет средств родителей питание учащихся; систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления социальных проектов и программ; систему контроля за ходом социальных проектов и программ; работу по обеспечению пособиями детей из много­детных и социально незащищенных семей, пенсия­ми обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей; сбор и сдачу денежных средств на питание в бухгал­терию школы; работу классных руководителей выпускных классов по сбору информации о трудоустройстве выпускников.

совместную деятельность отдельных участников со­циальных проектов и программ; взаимодействие де­ятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций; работу классных руководителей, классных воспита­телей и воспитателей ГПД по организации питания и обеспечению материальными пособиями отдель­ных категорий детей.

деятельностью классных руководителей, классных воспитателей и воспитателей ГПД по социальной защите учащихся; работой общешкольных коллегиальных органов, ку­рирующих проблемы социальной защиты (родительского комитета, соответствующих комиссий попечи­тельского совета и т. п.); созданием благоприятной обстановки в школе по отношению к детям из многодетных и социально не­защищенных семей.

реализацию социальных проектов и программ; ресурсное обеспечение социальных проектов и про­грамм в школе; выполнение принятых решений в области социаль­ной защиты; качество питания учащихся; полное и рациональное использование средств на питание; медицинское обслуживание детей; всеобуч в рамках обязательного основного общего образования; дальнейшее получение образования и трудоустрой­ство выпускников школы; 2 раза в месяц расчеты по питанию с классными руководителями и один раз в месяц с организацией, обслуживающей питанием обучающихся.

ход реализации социальных проектов и программ.

нормативные документы для структур, участвующих в социальных проектах и программах школы; отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов; образцы документов, необходимых для оформления бесплатного и льготного питания, пособий и т. п.; приказы по питанию и оказанию материальной по­мощи.

родителей (законных представителей), классных ру­ководителей, классных воспитателей и воспитателей ГПД по вопросам социальных гарантий и льгот; лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам социальной защиты.

документацию по питанию; совместно с бухгалтерией списание сырья и товаров с материально ответственных лиц; ежедневно журнал по учету отпущенного питания, обе абонементные книжки, план-заявку на следую­щий день, оценочный лист.

Школьный инспектор прав имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Принимать участие:

в разработке социальной политики и стратегии раз­вития школы, в создании соответствующих страте­гических документов; в разработке любых управленческих решений, каса­ющихся вопросов социальной защиты учащихся; в разработке положений о подразделениях, занима­ющихся работой по социальной защите учащихся, их компетенции, обязанностях, полномочиях, ответ­ственности; в ведении переговоров с партнерами школы по со­циальным проектам и программам.

4.2. Вносить предложения:

о создании и ликвидации временных коллективов, групп и объединений, занимающихся социальными проектами и программами; о начале, прекращении или приостановлении кон­кретных социальных проектов и программ.

от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, могущими способствовать социаль­ной поддержке учащихся.

для контроля и внесения коррективов рабочую до­кументацию классных руководителей, классных вос­питателей и воспитателей ГПД по вопросам органи­зации питания.

4.5. Контролировать и оценивать:

ход и результаты социальных проектов и программ, налагать вето на те из них, которые чреваты ухудше­нием здоровья учащихся, нарушением техники безопасности, не предусматривают профилактики, ком­пенсации и преодоления возможных негативных последствий.

от участников учебно-воспитательного процесса со­блюдения норм и требований профессиональной этики, выполнения принятых школьным сообще­ством планов и программ (носящих обязательный характер), социальных гарантий.

обязательные распоряжения классным руководите­лям, классным воспитателям, воспитателям ГПД, психологу, младшему обслуживающему персоналу.

к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитатель­ный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, ох­раны труда, санитарно-гигиенических правил школьный инспектор прав привле­кается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законода­тельством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морально­го) в связи с исполнением (неисполнением) своих долж­ностных обязанностей, а также не использование прав, предоставленных настоящей инструкцией, Школьный инспектор прав несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законода­тельством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Школьный инспектор прав :

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы ут­верждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору письменный отчет о сво­ей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Получает от директора школы информацию норма­тивно-правового характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации социальной защиты.

6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогичес­кими работниками и заместителями директора школы.

6.7. Информирует администрацию школы о возникших трудностях на пути осуществления социальных проектов и программ.

6.8. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах различного уровня, непосред­ственно после ее получения.

Источник

Есть такая служба. Школьный инспектор в погонах

Год назад появилась новая должность – школьный инспектор, который является сотрудником ГУВД, но работает в школах. В Воронежской области пока 23 инспектора. Помочь «трудным» подросткам стать такими же, как их сверстники, не путём назиданий и запретов, а разъясняя и советуя, – в этом состоит работа школьного инспектора, лейтенанта милиции Надежды Кулешевской. За ней закреплены две школы Воронежа.

Год назад появилась новая должность – школьный инспектор, который является сотрудником ГУВД, но работает в школах. В Воронежской области пока 23 школьных инспектора, однако решается вопрос об увеличении их количества – до 40-60 человек.

– Я стараюсь никогда не кричать на детей, не запугивать их, объяснять всё доступно и беседовать с ними на равных, – говорит школьный инспектор, лейтенант милиции Надежда Кулешевская. – К каждому ребёнку нужен индивидуальный подход.

Помочь «трудным» подросткам стать такими же, как и все остальные школьники, но не путём назиданий и запретов, а разъясняя и советуя, – в этом состоит работа Надежды Кулешевской, за которой закреплены две школы Воронежа – № 87 и № 95.

Кулешевская отлично ладит с ребятами. Ведь она всего два года назад закончила Воронежский экономико-правовой институт, а, как известно, школьники любят молодых преподавателей. Надежда работает школьным инспектором с ноября 2007 года, однако, по её словам, реальная работа началась спустя три месяца, когда ей дали звание лейтенанта милиции. На открытом уроке в 9-м «Г» в присутствии журналистов инспектор процитировала некоторые статьи Уголовного и Административного кодексов РФ, после чего ребята стали задавать вопросы.

– Имеют ли право милиционеры проверять карманы, не предъявляя на то документов? – спросил один ученик. – Со мной такое было в Коминтерновском районе.

У Надежды не нашлось ответа – она только улыбнулась и развела руками: и милиционеры – не без греха. После такого ей самой – милиционеру – необходимо объяснять молодёжи, что такое «хорошо» и что такое «плохо», расследовать все школьные ЧП: вымогательство, хулиганство, кражи и мордобой… Она имеет представление о том, кто из школьников чем занимается, знает о своих учениках очень много, если не сказать всё.

К слову, зарплату инспектор получает в ГУВД, а расписание ей определяют в школах. В каждом из двух закреплённых за ней учебных заведений она работает по два дня в неделю – так сказать, от звонка до звонка. Пятницу оставляет свободной, чтобы дома, в спокойной обстановке поразмышлять над случившимся за неделю и подумать, как разрешить ситуацию.

Совсем недавно был один случай. Мальчик дал своему другу послушать CD-плеер на время дежурства по школе. Тот забыл его в парте и только дома вспомнил об этом. Утром обнаружили пропажу. Что делать? В школу, для разговора со школьным инспектором, пришли родители обоих учеников. Надежда Кулешевская посоветовала не писать заявление в милицию, ведь получится, что один на другого наговаривает. Решили купить новый плеер.

С такими ситуациями школьный инспектор сталкивается часто. Но это не самое страшное. Намного опаснее – неформальные молодёжные группировки. В школе № 87 есть 10-15 учеников, с которыми Надежда Валентиновна «работает» регулярно. Раньше их было больше.

Источник