Кто такой непосредственный руководитель практики

И преподавателей (непосредственных руководителей практики)

учреждения образования (базы практики)

Руководитель учреждения образования

или его заместитель по учебной (учебно-производственной) работе:

— проводит работу с преподавателями учебного заведения по вопросам предстоящей практики;

— знакомит студентов с составом преподавателей, передовым педагогическим опытом, документацией, учебно-производственной базой (кабинетами, библиотекой и др.), с общей постановкой учебно-воспитательной работы, предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета, предметных (профильных) комиссий, родительского комитета, знакомит с планами их работы;

— совместно с руководителем практики от кафедры прикрепляет студентов к группам;

— посещает выборочно занятия, воспитательные и другие мероприятия студентов-практикантов и принимает участие в их обсуждении;

— на основе обобщения опыта вносит предложения по совершенствованию педагогической практики;

— проводит совещание по итогам педагогической практики в учреждении образования.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

— знакомит студентов с планом воспитательной работы учреждения образования;

— знакомит студентов с состоянием и особенностями воспитательной работы в учреждении образования и теми изменениями, которые осуществляются в связи с современными требованиями к воспитанию учащихся;

— разъясняет студентам принцип планирования воспитательной работы;

— знакомит практикантов с методическими новинками и передовым опытом воспитательной работы;

— помогает студентам в планировании и проведении массовых воспитательных мероприятий;

— посещает (выборочно) воспитательные мероприятия, проводимые студентами, и участвует в их обсуждении;

— оказывает помощь кураторам в их работе с практикантами;

— участвует в совещании, проводимом руководителем учреждения образования, по педагогической практике.

Преподаватель учреждения образования

(непосредственный руководитель практики):

— знакомит прикрепленных к нему студентов с основами педагогической деятельности, с планом своей учебно-воспитательной работы, проводит открытые занятия и внеклассные мероприятия, организует их обсуждение;

— совместно с руководителем практики от кафедры намечает и определяет студентам темы занятий и внеклассных мероприятий по предмету;

— проводит разъяснительную работу со студентами по вопросу разработки календарного (тематического) плана работы педагога-предметника;

— консультирует студентов при подготовке их к проведению занятий, просматривает и утверждает планы предстоящих занятий;

— знакомит прикрепленных к нему студентов с программами, учебниками и учебными пособиями, необходимыми в процессе педагогической практики;

— оказывает студентам помощь при подготовке и проведении практических и лабораторных занятий и др.;

— участвует в организации индивидуального и группового «проигрывания» студентами предстоящих занятий и различных форм внеклассных мероприятий по предмету;

— участвует в анализе и оценке каждого данного студентами занятия;

— поручает проведение занятий с отстающими, проверку тетрадей, изготовление наглядных пособий, демонстрацию учебных кино- и диафильмов, подготовку лабораторных работ и т.д.;

— принимает участие в методических собеседованиях со студентами по важнейшим проблемам учебно-воспитательной работы в учреждении образования, организуемых групповым руководителем;

— обеспечивает высокую эффективность процесса формирования целостной системы необходимых преподавателю профессионально-педагогических умений и навыков путем организации работы студентов в параллельных группах и совершенствования, таким образом, их тренировочной деятельности;

— раскрывает практическое использование новейших научных идей, а также передового педагогического опыта для совершенствования учебно-воспитательной работы по предмету;

— обучает студентов методике осуществления дифференцированного подхода к учащимся в процессе учебно-воспитательной работы в зависимости от их способностей, творческих склонностей и задатков;

— создает условия для успешного прохождения студентами педагогической практики и переживания радости успехов;

— дает оценку учебной работы студентов;

— участвует в совещании, проводимом руководителем учреждения образования по педагогической практике, а также, по возможности, в курсовых собраниях по педагогической практике в университете.

Куратор:

— знакомит студентов с составом учащихся группы, с их личными делами, успеваемостью, посещаемостью, поведением, с основными воспитательными задачами и планом своей работы;

— совместно с руководителем практики от кафедры конкретизирует воспитательные задачи программы практики, помогает студентам при составлении плана воспитательной работы, утверждает план, контролирует его выполнение, дает консультации;

— совместно с преподавателем психологии руководит работой практикантов по изучению учащихся и составлению психолого-педагогических характеристик;

— организует практическое изучение студентами методических основ планирования воспитательной работы с группой и использования передового педагогического опыта в деятельности кураторов;

— осуществляет показ образцов различных форм внеурочной воспитательной работы, а также практического применения разработанных методов воспитания учащихся;

— присутствует на зачетных воспитательных мероприятиях студентов, участвует в их обсуждении и оценке;

— консультирует студентов при подготовке к предстоящей воспитательной работе, разъясняет методические особенности проведения запланированных воспитательных мероприятий;

— привлекает студентов к текущей воспитательной работе с группой (дежурство, посещение учащихся на дому, беседы с родителями и др.);

— оказывает помощь в написании планов-конспектов воспитательных мероприятий, обсуждает их с практикантами и утверждает;

— организует предварительное «проигрывание» студентами различных форм воспитательной работы с целью формирования у них первоначального методического опыта их проведения;

— посещает проводимые студентами воспитательные мероприятия, анализирует их, дает соответствующую оценку и рекомендации по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы;

— принимает участие в методических собеседованиях, проводимых по вопросам совершенствования работы куратора;

— оказывает помощь студентам в овладении методикой изучения учащихся и коллектива группы, в анализе накапливаемого материала и его обобщении, а также написании психолого-педагогической характеристики на коллектив группы;

— дает оценку воспитательной работы, которую осуществляли студенты;

— участвует в совещании, проводимом руководителем учреждения образования по педагогической практике, а также, по возможности, в курсовых собраниях по педагогической практике в университете.

Учет и оценка работы, выполненной студентами в период

Педагогической практики

На последней неделе практики студенты сдают руководителю практики от кафедры отчетную документацию:

1. Письменный отчет о ходе и результатах практики (Приложение № 1);

2. Дневник педагогической практики (Приложение № 2);

3. Конспект одного зачетного занятия;

4. Конспект одного зачетного воспитательного мероприятия;

5. Письменный анализ занятия, посещенного у одного из практикантов (Приложение № 3);

6. Психолого-педагогическую характеристику на учащегося (Приложение № 4).

На основании представленных документов руководитель практики от кафедры выставляет дифференцированную оценку.

Итоги педагогической практики подводятся на итоговом курсовом собрании в университете в присутствии декана или одного из его заместителей, заведующих кафедрами, руководителя практики от факультета и руководителей практики от кафедры. Присутствие студентов на курсовом собрании обязательно.

В случае невыполнения студентом программы практики в полном объеме, ему могут быть установлены индивидуальные сроки прохождения практики в свободное от учёбы время.

Педагогическая практика студентов заочной формы обучения

Педагогическая практика студентов-заочников проводится на VI курсе в XI семестре.

Студенты заочного факультета при организации педагогической практики делятся на две группы: не работающие по специальности и работающие по специальности менее одного года; работающие по специальности более одного года.

Практика студентов, не работающих по специальности

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Источник

Обязанности руководителей практики и студентов

Для руководства практикой студентов назначаются два руководителя: от НГТУ и от организации – базы практики.

Руководителями практик от университета назначаются, как правило, преподаватели выпускающих кафедр. В тех случаях, когда практика является продолжением изучения дисциплин, она может проводиться преподавателями соответствующих кафедр.

Руководителями практики от организации назначаются высококвали-фицированные специалисты, имеющие большой стаж работы на данном предприятии.

Руководитель практики от университета:

1) разрабатывает тематику индивидуальных заданий;

2) до начала практики выезжает на предприятия для согласования мест прохождения практики студентами;

3) обеспечивает проведение всех организационных мероприятий перед началом практики (организационное собрание со студентами, получение пропусков, инструктаж по технике безопасности и т.п.);

4) организует совместно с работниками предприятия лекции и экскурсии в рамках программы практики;

5) осуществляет контроль за проведением практики в соответствии с ее программой;

6) контролирует выполнение студентами правил внутреннего трудового распорядка;

7) оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к дипломному проекту;

8) рассматривает отчеты студентов по практике и принимает зачет;

9) принимает участие в распределении студентов по рабочим местам или перемещении их по видам работ;

10) несет ответственность совместно с руководителем практики от организации за соблюде­ние студентами правил техники безопасности.

Всю работу руководитель практики от университета проводит в тесном контакте с руководителем практики от предприятия.

Руководитель предприятия осуществляет общее руководство практикой:

1) подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики в подразделениях предприятия;

2) организует и контролирует организацию практики студентов в соответст­вии с программой и утвержденными графиками прохождения практики;

3) контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в вуз обо всех случаях нарушения внутреннего трудового распорядка.

Руководитель практики студентов в подразделении предприятия осущест­вляет непосредственное руководство практикой:

1) организует прохождение практики закрепленных за ним студентов;

2) знакомит студентов с организацией работ на конкретном рабочем месте;

3) осуществляет постоянный контроль за выполнением студентами задания;

4) обучает студентов-практикантов безопасным методам работы;

5) составляет отзыв о работе студента в период практики.

Всю работу руководители практики от предприятия ведут в тесном контакте с руководителями практики от университета.

При наличии вакантных должностей на предприятии студенты могут быть зачислены на них, если выполняемая работа соответствует требованиям про­граммы практики. Допускается проведение практики в составе специализированных сезонных и студенческих отрядов.

С момента зачисления студентов в период практики на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и внутреннего распорядка, действую­щие в организации, с которыми студенты должны быть ознакомлены в установлен­ном порядке.

На студентов, зачисленных на рабочие места, также распространяется трудовое законодательство РФ, и они подлежат государственному социальному страхова­нию наравне со всеми работниками.

Студенты, заключившие контракт с будущими работодателями все виды практик, как правило, проходят в этих организациях.

Студентам, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, по решению выпускающей кафедры может быть зачтена учебная и производствен­ная практика. На преддипломную практику студенты направляются в установлен­ном порядке.

Продолжительность рабочего дня при прохождении практики в организаци­ях составляет для студентов в возрасте от 16 до 18 лет не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ), в возрасте от 18 лет и старше – не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ). Для студентов в возрасте от 15 до 16 лет продолжительность рабочего дня при прохождении практики в ор­ганизациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ).

С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации.

Студент при прохождении практики обязан:

— полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;

— строго соблюдать пропускной режим, правила охраны труда и техники безопасности, правила внутреннего распорядка;

— по окончании практики представить руководителю выполненный отчет для получения отзыва и зачета.

Источник

Прямой и непосредственный начальник: разница между ними

Перед тем как попытаться установить, в чем же заключается разница между прямым и непосредственным начальником, не мешало бы дать определение самому термину. Согласно юридической энциклопедии, начальником называют лицо, которое занимает руководящую должность, отвечает за дисциплину и осуществляет распорядительные функции по отношению к своим подчиненным. Непосредственным начальником называют управляющего, с которым работники контактируют непринужденно. Он также наделен контролирующими функциями над рядовыми сотрудниками и отвечает за выполнение определенных опций и поставленных задач.

Кто может выступать в роли непрямого начальника?

Сам по себе термин «непосредственный начальник» подразумевает, что данный работник руководит подчиненными на рабочем месте. Роль данного руководителя может играть мастер участка, старший продавец, главный техник и так далее. Между непосредственным начальником и нижестоящими сотрудниками нет никаких промежуточных должностей.

В чем разница между руководителями?

Чем же отличаются прямой и непосредственный начальник? Разница между этими должностями главным образом состоит в том, что прямых руководителей может быть несколько, а непосредственный – только один. Фактически данный начальник – это руководитель на должность выше. Получается, что это тот же подчиненный, который руководит другими сотрудниками. Эта тенденция может распространяться в различных сферах.

Прямой и непосредственный начальник: кто это?

Разница межу прямым и непосредственным начальником хорошо прослеживается в руководящей иерархии. В общем случае данные термины означают линейное размещение отдельных частей по отношению друг к другу, от сложного к простому, от высшего к низшему. Чтобы понять, как трактуется понятие «прямой» и «непосредственный начальник», и разницу между ними, обратимся к терминологии.

По большому счету отличие заключается в том, что прямой руководитель отдает подчиненным лицам указания. Следовательно, эти два термина тесно сопряжены между собой. Таким образом, можно сказать, что прямой и непосредственный начальник представляют собой звенья одной цепи, идущие последовательно. Обе этих должности попадают под определение «руководитель».

Каким должен быть руководящий сотрудник?

Что же должны делать прямой и непосредственный начальники? Разница между двумя должностями весьма ощутима. Сотрудники, относящиеся к этому разряду, имеют право выполнять деятельность по различным управленческим вопросам. Это позволяет обеспечить компании эффективную работу. К данному типу относятся специалисты, занимающие следующие должности: директор, начальник отдела, их заместители. Сам по себе термин «руководитель работ» означает, что управляющие принимают важные для рабочего процесса решения и способны отвечать за их правильность. Кроме того, они ответственны за результат работы подчиненных.

Уровни руководящего состава

Какими могут быть прямой и непосредственный начальники? Разница во многих случаях зависит от перечня должностей, указанных в уставе компании.

К руководителям высшего звена относятся лица, которые осуществляют контроль и управление всей компанией. Как правило, такие начальники разрабатывают тактику развития производства и принимают наиболее ответственные решения. Кроме того, они могут заниматься финансовыми вопросами. Обычно в качестве высшего звена выступает председатель совета директоров, президент или управляющий. Именно они способны решать судьбу всей организации. Однако это относится далеко не ко всем сферам деятельности. К примеру, можно рассмотреть, что представляет собой прямой и непосредственный начальник в армии. Разница между этими двумя понятиями в данном случае будет определяться уставом.

Что же должны делать руководители среднего звена? Главная функция начальников этого уровня заключается в том, чтобы получать указания от вышестоящих руководителей и доносить их до подчиненных. Начальники данного уровня могут разрабатывать пути решения различных задач и реализовывать разнообразные проекты, а также вносить предложения по оптимизации деятельности всей компании. К управляющим такого уровня можно отнести руководителя определенного проекта или начальника отдела.

Начальники низшего звена выполняют работу наравне с другими исполнителями. В их задачи входит контроль за деятельностью и отстаивание интересов своих подчиненных. Как правило, к такой группе должностей относится мастер участка или руководитель группы.

Современный руководитель: какой он?

На этот вопрос нельзя ответить однозначно. В различных ведомствах к этим должностям предъявляются различные требования. В чем же могут быть отличия? Какие функции выполняют прямой и непосредственный начальники? Разница в МВД определяется уставом. Что касается других структур, то в них штатное расписание и правила поведения могут быть прописаны в других документах. Чем же могут отличаться прямой и непосредственный начальники? Разница в ФССП между двумя этими руководителями определяется внутренним распорядком организации.

На самом деле занимать руководящую должность совсем не легко. Помимо необходимых профессиональных качеств, управляющий должен обладать некоторыми чертами, которые помогут ему успешно руководить коллективом. Как правило, сотрудники на руководящих должностях имеют два высших образования. Помимо основного направления развития компании, они также должны обладать знаниями в различных областях, таких как экономика и финансы. Кроме того, грамотный начальник должен разбираться в психологии, этике и прочих сопряженных гуманитарных дисциплинах.

Качества руководящего работника

У управляющего высшего уровня обязательно должны быть такие характеристики, как ответственность, лидерство, пунктуальность и коммуникабельность. Также приветствуется наличие организаторских способностей. Есть ли в этом случае какие-то отличия в должностях прямого и непосредственного начальников? Разница по большому счету определяется спецификой предприятия. Для начальников любого уровня приветствуется умение быстро и правильно реагировать в любой ситуации. Кроме того, управляющий должен обладать креативностью и способностью гибко мыслить, а также обладать высокими моральными качествами.

Хороший начальник: основные признаки

Чтобы стать отличным руководителем, нужно следующее:

Только при соблюдении данных условий начальник сможет добиться положительного результата. Такой руководитель непроизвольно ставится в качестве примера для подражания. Хороший и грамотный управляющий не только ценит своих работников, но и стремится прикладывать как можно больше усилий для их дальнейшего развития. Он получает удовольствие от профессионального роста своих работников. Важно также не упускать из виду реальное положение дел и учитывать текущую обстановку на всех уровнях.

Распространенные ошибки руководителей

Если вас интересует вопрос о том, чем отличается прямой и непосредственный начальник (разница по уставу на различных предприятиях была рассмотрена в статье), то вам полезно будет знать о наиболее распространенных ошибках, которые могут допускать начальники.

Источник

Руководитель практики

Перед началом прохождения любого вида практики (производственной, учебной, преддипломной), студента информируют о месте ее прохождения, об объеме выполнения предстоящих задач, программе и руководителе-наставнике.

Часто студенту необходимо самостоятельно подобрать предприятие, где он сможет пройти практику. Если такой возможности нет – в учебном заведении должны предоставлять место прохождения практики.

За весь период прохождения практики студент должен:

— выполнить все предусмотренные учебной программой практические задания;

— следовать установленным нормам внутреннего распорядка, нормативам охраны труда и техники безопасности;

— вести письменный учет проделанной работы и в положенный срок предоставить отчет по практике.

Отсутствие практиканта на практике по любой уважительной причине не освобождает его от отработки, все пропущенные дни он обязан отработать в полном объеме, согласовав все предварительно со своим руководителем.

Обязанности руководителя практики

В обязанности руководителя входит:

— обеспечить студента двусторонним договорным соглашением о прохождении практики на предприятии;

— составить программу практики, согласовав ее с руководством предприятия;

— оформить рекомендации ректору для направления учащегося на предприятие для получения практических навыков;

Для студентов, направленных на производство, первое, что должен сделать руководитель практики, это провести методическое собрание, на котором решаются такие вопросы как:

— устанавливаются сроки практики;

— определяется порядок и последовательность ее проведения;

— проводится постановка перед практикантами целей и задач;

— распределение студентов на производственные этапы;

— объяснение прав и обязанностей;

— проведение инструктажа по технике безопасности и охране труда;

— разъяснение о порядке и правилах заполнения дневника.

После проведения методического собрания руководитель практики осуществляет полный контроль за ее добросовестным прохождением и грамотным заполнением дневника. Также в его обязанности входит:

— контроль выполнения договорных обязательств предприятия по отношению к студенту;

— решение всех организационных вопросов;

— предоставление студентам консультаций, по возникающим в процессе практики вопросам.

Руководитель практики от предприятия

Руководитель-наставник для практики определяется по усмотрению администрации предприятия. Предпочтение отдается опытным специалистам с хорошей репутаций и большим опытом работы. Также руководитель практики должен обладать организационными качествами и умением передавать свои навыки.

Программа практики оговаривается не только с руководством предприятия, но и с руководителем университета. На основании составленного соглашения между предприятием и университетом, определяется план для проведения занятий и распределение студентов по подразделениям.

Для каждого подразделения назначается отдельный руководитель-наставник, который расставляет студентов по конкретным рабочим места. На протяжении всей практики, руководитель несет ответственность за техническую безопасность и соблюдение норм дисциплины.

Источник