Шандалы что это такое в черной курице
Глоссарий к повести-сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»
Глоссарий к повести-сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»
Содержимое разработки
Глоссарий к повести-сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»
Балдахин (итал. Baldacchino — «шёлковая ткань из Багдада») — нарядный навес над троном, парадным ложем, церковным алтарём; первоначально матерчатый, позднее также из камня, дерева, металла.
Вощить – натирать, покрывать что-либо слоем воска; пропитывать воском.
Аксинья Захаровна с дочерьми и с Фленушкой, под руководством Никитишны, прибирала передние горницы к приёму гостей: мебель вощили , зеркала обтирали, в окнах чистые занавески вешали. П. И. Мельников-Печерский , «В лесах», 1871—1874 г.
Изразцы́ (кафель от нем. Kachel) — керамические (глиняные) плитки специальной коробчатой формы, разновидность кафеля, предназначенная для облицовки стен, печей, каминов, фасадов зданий и др.
Империа́л (от лат. Imperialis — императорский, имперский) — российская золотая монета, чеканилась в 1755—1805 и с 1885 года.
Кисея́ ( тур. Käsi — «раскроенная материя», каз . Kasa — «вид ткани») — чрезвычайно легкая, прозрачная хлопчатобумажная ткань полотняного переплетения. Кисея могла быть белой, цветной, узорчатой или с вышитым орнаментом. Родиной этой ткани была Индия, где ее изготавливали из крапивы, а затем из хлопка. Назначается главным образом для дамского туалета, а также идет на драпировки, занавесы и т. п.
Набалдашник – надставка или утолщение на верхнем конце трости, палки и т. п.
ОКО́ЛЫШ — деталь форменного головного убора — фуражки, кепи и др., охватывающая теменную часть головы. Цвет О. фуражных шапок в частях русской армии 19—20 вв. обозначал принадлежность к тому или иному полку (пехота, кавалерия). Г уманитарный словарь. 2002
Густо растущая сочная зеленая молодая трава.
Толковый словарь Ефремовой. 2012
Черепи́ца — кровельный штучный материал. В Европе известен как минимум со времён античности, хотя найдены археологические объекты и раннего бронзового века. Возможно, был изобретён в Китае в III тысячелетии до н. э. Черепица бывает изготовлена из обожжённой глины (керамическая черепица)
Русская литературная сказка. А.Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители» 5 класс
Выполнила: Корсикова Валентина
Выполнила: Корсикова Валентина Григорьевна, учитель русского языка и литературы
Апрелевка
2015-16 учебный год
Русская литературная сказка. А.Погорельский.
«Чёрная курица, или Подземные жители»
5 класс
Перед нами волшебная сказка. Давайте начнем читать ее вместе
Перед нами волшебная сказка.
Давайте начнем читать ее вместе.
Анализ сказки А. Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»
Анализ сказки А. Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»
Ребята, вы все прочитали сказку?
Ребята, вы все прочитали сказку? Интересно было читать?
Где и когда происходит действие сказки?
Ребята, кто главный герой сказки?
Что мы о нем узнали?
Как чувствует себя Алеша в пансионе?
Ребята, а какие чувства вы испытали к Алеше по мере
прочтения сказки? Давайте проследим, как меняется наше
отношение к главному герою по мере развития действия сказки.
Сочувствие Симпатия Восхищение
Сочувствие
Симпатия
Восхищение
Недоумение
Досада
Растерянность
Сожаление
Разочарование
Негодование
Возмущение
Сострадание
Надежда
Радость
Литературная викторина Назовите настоящие имя и фамилию
Назовите настоящие имя и
фамилию Антония Погорельского
АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ПЕРОВСКИЙ
Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести
2. Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»?
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА. А. ПОГОРЕЛЬСКИЙ. «ЧЕРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ»
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА.
«ЧЕРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ» 1
Цели деятельности учителя: расширить читательский кругозор учащихся; вызвать интерес к прочитанному; формировать нравственные качества у учащихся через анализ поступков главного героя сказки А. Погорельского; создать психолого-педагогические условия для личностного роста каждого ученика; развивать мыслительную деятельность.
Планируемые результаты изучения темы:
Предметные умения:знать содержание сказки; уметь рассказывать о жизни Алеши (словесно рисовать или пересказывать текст), воспринимать и анализировать текст, сопоставлять писательскую (литературную) и народную сказки, определять, что их отличает, а что сближает, формулировать идейное содержание, проблематику произведения через анализ текста, давать характеристику герою.
Метапредметные УУД (универсальные учебные действия):
Личностные: осваивает новые виды деятельности, нравственные ориентации на распознание истинных и ложных ценностей, участвует в творческом, созидательном процессе, выявляет актуальность идеи, смыслов произведения для себя, современных школьников, делает выводы о нравственных уроках жизни, которые получил, прочитав сказку; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.
Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
I . Проверка домашнего задания.
1. Несколько учащихся работают у доски, записывают схемы размеров стиха.
2. Выразительное чтение стихотворений наизусть.
3. Письменные ответы учащихся (анализ произведений) учитель собирает на проверку.
II . Работа по теме урока.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня мы поговорим о сказке Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители». Несколько слов о писателе. Настоящее имя Погорельского — Алексей Алексеевич Перовский. Годы его жизни: 1787—1836. Он был старше А. С. Пушкина и В. А. Жуковского. Фамилию Погорельский Алексей Алексеевич Перовский взял себе в честь села Погорельцы, где он жил.
Это был один из образованнейших людей России, участвовал в войне 1812 года. Сказку «Черная курица, или Подземные жители» Погорельский написал в 1829 году для своего десятилетнего племянника Алеши, который впоследствии стал замечательным русским поэтом Алексеем Константиновичем Толстым.
Перед нами волшебная сказка. Давайте начнем читать ее вместе.
2. Выразительное чтение сказки учителем с соблюдением сказочного, старинного стиля. (По ходу чтения учитель делает необходимые комментарии.)
3. Работа с текстом сказки.
1) Кто является главным героем сказки?
2) Сколько мальчику лет?
3) Почему мальчик часто грустит?
4) Что скрашивает одиночество мальчика?
(Книги, дырки в заборе, через которые он мог смотреть на улицу, а особенно куры, в частности черная курица – Чернушка.)
5) Как Алеша спас курицу от смерти?
6) Как автор описывает праздничный обед?
7) Какие особенности жизни и быта связаны с ушедшей эпохой?
8) Прочитайте описание одежды, причесок той эпохи. Что вас особенно поразило?
9) Все ли окружающее интересно Алеше? Почему? Что ему казалось?
(Что Черная курочка звала его человеческим голосом: «Алеша, Алеша!» «Алеша долго не мог опомниться. Он не понимал, что с ним было ночью: во сне ли он все это видел или в самом деле это происходило?»)
III . Литературная викторина 2
Назовите настоящие имя и фамилию писателя Антония Погорельского.
Алексей Алексеевич Перовский
Какие достопримечательности упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»?
Исаакиевская площадь, монумент Петра Великого, Адмиралтейство, Конногвардейский манеж
Что было единственным утешением Алеши в воскресные и праздничные дни?
Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку.
Как назывались спальные комнаты для мальчиков в ХIХ веке?
Во время праздничного обеда в честь директора на десерт было подано много вкусных блюд, в том числе бергамоты. Что это такое?
Почему первая попытка Алеши попасть в подземное королевство закончилась неудачно?
Алеша разбудил рыцарей
«Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг, откуда ни возьмись, появились маленькие свечи в серебряных шандалах. » Что такое «шандалы»?
Какие животные находились в королевском зверинце?
Большие крысы, кроты, хорьки
Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве?
Разные камни: брильянты, яхонты, изумруды и аметисты
«Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это. »
Это был разного рода мох
Мудрость Черной курицы, т. е. министра, в том, что он умеет быть благодарным и прощать, и это для Алеши оказывается самым сильным и мудрым уроком. А смысл сказки в том, что все в жизни достается только собственным трудом, тогда это ценится, приносит радость и счастье человеку.
Домашнее задание: прочитать дальше о том, что случилось с мальчиком ночью.
Класс делится на группы, и каждая группа получает задание – ответить на вопросы и проинсценировать понравившийся эпизод.
1. Рассказать о пути Алеши с Чернушкой в подземелье и об условии, которое ставит Алеше Чернушка.
2. Алеша перед подземным королем. Какое желание он попросил исполнить?
3. В чем не прав Алеша? Приносят ли ему радость успехи, к достижению которых он не прикладывает никаких усилий?
4. Почему стал изменяться Алешин характер?
1. Что случилось с Алешей, когда он потерял волшебное семечко?
2. Нарушил ли Алеша условие, поставленное Черной курицей в начале сказки? Предал ли он подземных жителей?
3. Почему пострадал именно министр Черная курица из-за Алешиного предательства?
4. Упрекает ли, обвиняет, ругает ли министр Черная курица Алешу?
1. Как закончилась сказка?
2. В чем мудрость этой сказки?
3. Какие законы волшебной сказки соблюдены здесь?
Общее задание «Проект», с. 149 в учебнике.
1 Использован материал пособия: Литература. 5 класс: поурочные планы по учебнику хрестоматии Т. Ф. Курдюмовой / авт.-сост. Т. Н. Амбушева. Волгоград: Учитель, 2007.
Презентация «Черная курица или подземные жители»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
НРАВСТВЕННЫЕ УРОКИ ЖИЗНИ.
АНАЛИЗ СКАЗКИ А. ПОГОРЕЛЬСКОГО «ЧЁРНАЯ КУРИЦА,
ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ»
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Алексей Алексеевич Перовский
(Антоний Погорельский)
(1787-1836)
Описание слайда:
Волшебная повесть
«ЧЁРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ»
Описание слайда:
Описание слайда:
Алексей Алексеевич Перовский
Назовите настоящие имя и фамилию Антония Погорельского
Описание слайда:
Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»?
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Это здание входило в комплекс Конногвардейского полка и использовалось для верховых занятий солдат и офицеров в осеннее и зимнее время года.
КОННОГВАРДЕЙСКИЙ МАНЕЖ
Описание слайда:
Что было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни?
ЧТЕНИЕ
КНИГ
Описание слайда:
Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку
ТРИНУШКА
Описание слайда:
Как назывались спальные комнаты для мальчиков в XIX веке?
Описание слайда:
Во время праздничного обеда в честь директора на десерт было подано много вкусных блюд, в том числе бергамоты.
Что это такое?
Описание слайда:
Почему первая попытка Алёши попасть в подземное королевство закончилась неудачно?
АЛЁША
РАЗБУДИЛ
РЫЦАРЕЙ
Описание слайда:
«Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг, откуда ни возьмись, появились маленькие свечи в серебряных шандалах…» Что такое «шандалы»?
Описание слайда:
Описание слайда:
Какие животные находились в королевском зверинце?
БОЛЬШИЕ КРЫСЫ, КРОТЫ, ХОРЬКИ
Описание слайда:
Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве?
РАЗНЫЕ КАМНИ: БРИЛЬЯНТЫ, ЯХОНТЫ, ИЗУМРУДЫ И АМЕТИСТЫ
Описание слайда:
«Деревья также показались Алёше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зелёные, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это…»
Это был
разного рода
мох
Описание слайда:
АНАЛИЗ СКАЗКИ
А. ПОГОРЕЛЬСКОГО
«ЧЁРНАЯ КУРИЦА, ИЛИ ПОДЗЕМНЫЕ ЖИТЕЛИ»
Описание слайда:
Описание слайда:
Телефонов в то время не было, телеграфа тоже; чтобы послать письмо, надо было специально ехать в уездный город. Родители отвезли ребенка, доверили его содержателю пансиона.
Отдавали детей в пансионы и дворяне, которые жили в самой столице. Столица в те времена была не в Москве, а в Санкт-Петербурге.
Пансион (франц. pension, от лат. pensio — платеж). В Российской империи и некоторых зарубежных странах закрытое учебное заведение с общежитием и полным содержанием учащихся.
По закону того времени дворяне должны дать своим детям хорошее образование и воспитание. Где же взять учителей в далеком поместье? Вот и приходилось родителям расставаться со своими дорогими детьми на много лет, чтобы отвезти их в столицу, в пансион, где дети могли бы жить и
учиться за определенную — довольно большую — плату. Потратив много денег на дорогу и заплатив за несколько лет вперед, родители обычно возвращались домой, в свое поместье.
Описание слайда:
Описание слайда:
Черная курица
Кухарка
Золотой империал
Путь от постели по
коридорам, лестницам
Старушки – голландки
Серая кошка
Серый попугай с красным
хвостом в золотой клетке
Фарфоровые куклы
Проводник в мир мертвых/мир тайного знания
Ведьма наподобие Бабы Яги
Плата за волшебную помощь, плата за вход
Путь в «потусторонний» мир
Хранительницы тайного знания, богини судьбы
Проводник в «потусторонний» мир
Дух, заключенный в клетку плоти
Ложные ценности материального мира
Описание слайда:
Подземелье
Рыцари
Медная дверь
Большая зала с золотыми
креслами под балдахином
Крысы
Драгоценные камни
Конопляное семечко
Золотые цепи
Мир мертвых, тайный мир
Стражники «потустороннего» мира
Вход в мир мертвых.
Медь – металл подземного мира
Символ масонской ложи.
Обряд посвящения.
Враги тайного общества
Сокровища тайного мира, знания
Произрастает эта трава вдоль дорог и
заборов. Ключ к тайному знанию
Наказание за нарушение клятвы
Описание слайда:
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ
“ИСТИННЫЕ И ЛОЖНЫЕ
ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ”
Описание слайда:
Описание слайда:
Расскажите о жизни Алёши в пансионе.
“… Алёша был мальчик умненький, миленький, учился хорошо, и все его любили и ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно бывало в пансионе, а иногда даже и грустно… дни учения для него проходили скоро и приятно, но когда наставала суббота и все товарищи его спешили домой к родным, тогда Алёша горько чувствовал своё одиночество. По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг. Алёша знал уже наизусть деяния славнейших рыцарей. Любимое его занятие в длинные зимние вечера, по воскресеньям и другим праздничным дням было мысленно переноситься в старинные, давно прошедшие веки… Другое занятие Алёши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора. Между курами он особенно любил чёрную хохлатую, названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и поэтому Алёша лучшие кусочки приносил ей”…
Описание слайда:
Как вы считаете, почему Чернушка решила рассказать Алёше свою тайну?
Алёша был добрым мальчиком. Чернушка хотела отблагодарить мальчика за спасение её жизни. Чернушке, наверное, хотелось сделать жизнь Алёши интересней и познавательней
Описание слайда:
Что изменилось в самом Алеше, вокруг него, когда он получил
конопляное
семечко?
Описание слайда:
“С трепетом подошёл он к учителю, открыл рот, сам ещё не зная, что сказать, и – безошибочно, не останавливаясь, проговорил заданное. В продолжение нескольких недель учители не могли нахвалиться Алёшею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам. Он много стал думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и умнее всех их. Нрав Алёши от этого совсем испортился: из доброго, милого и скромного мальчика он сделался гордый и непослушный. Алёша сделался страшный шалун. Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями, и эта праздность ещё более портила его нрав. Тогда, когда он был доброе и скромное дитя, все его любили, и если, бывало, подвергался он наказанию, то все о нём жалели, и это служило ему утешением. Но теперь никто не обращал на него внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с ним ни слова”.
Описание слайда:
Почему похвала вначале за отличные ответы не доставляла Алёше удовольствия?
“Внутренний голос ему говорил, что он не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот не стоит ему никакого труда. Алёша внутренне стыдился этим похвалам: ему совестно было, что поставляли его в пример товарищам, тогда как он вовсе того не заслуживал. Совесть часто его в том упрекала, и внутренний голос ему говорил: “Алёша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что тебе не принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учёности, будешь самое несчастное дитя!”
Описание слайда:
Какие советы даёт Чернушка Алёше, пока мальчик окончательно не потерял себя?
“Не полагай, что так легко исправиться от пороков, когда они взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь,
а выходят в щёлочку,
и потому, если хочешь
исправиться, то должен
беспрестанно и строго
смотреть за собой”.
Описание слайда:
Совпадают ли советы Чернушки
с выводами учителя?
Да. И Чернушка, и учитель сходятся в единстве, что праздность развращает человека, труд– это условие нравственной красоты человека.
“Чем более вы от природы имеете способностей и дарований, тем скромнее и послушнее вы должны быть. Не для того Бог дал вам ум, чтобы вы во зло его употребляли”.
Описание слайда:
Почему Алёша
предал Чернушку?
Он испугался наказания
Описание слайда:
Описание слайда:
Верит ли Чернушка, что Алёша исправится?
Только верящий может сказать так: “Я тебя прощаю; не могу забыть, что ты спас жизнь мою, и всё тебя люблю…Одним ты можешь меня утешить в моём несчастии: старайся исправиться и будь опять таким же добрым мальчиком, как был прежде”.
Исправился ли Алёша?
Он “старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей”.
Описание слайда:
Описание слайда:
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ
“ИСТИННЫЕ И ЛОЖНЫЕ
ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ”
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Презентация. Анализ сказки Погорельского «Черная курица»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Нравственные уроки жизни. Анализ сказки А. Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»
АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ПЕРОВСКИЙ Назовите настоящие имя и фамилию Антония Погорельского * *
Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»? * *
Что было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни? * *
Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку * *
Как назывались спальные комнаты для мальчиков в XIX веке? * * Дортуары
Во время праздничного обеда в честь директора на десерт было подано много вкусных блюд, в том числе бергамоты. Что это такое? * * Сорт груш
Почему первая попытка Алёши попасть в подземное королевство закончилась неудачно? * *
Алёша разбудил рыцарей * *
«Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг, откуда ни возьмись, появились маленькие свечи в серебряных шандалах…» Что такое «шандалы»? * *
Какие животные находились в королевском зверинце? * *
Большие крысы, кроты, хорьки * *
Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве? * * Разные камни: брильянты, яхонты, изумруды и аметисты
«Деревья также показались Алёше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зелёные, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это…» * * Это был разного рода мох
Анализ сказки А. Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»
Нравственные уроки жизни Нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь. Надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту. Надо быть строгим к себе. * *
Домашнее задание * * Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности» Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни» Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни» Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни» Каким был Алёша до получения конопляного семечка? Каким стал Алёша после получения конопляного семечка?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-419156
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии
Время чтения: 1 минута
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.