Школа фигурантов что это
История Школы
Челябинск – Екатеринбург, 2012 – 2014 гг.
Идея о создании Школы фигурантов пришла далеко не сразу.
Ярославль, с 2014 г.
Но Урал был далеко. Энтузиазм студентов не угасал, но возможностей добираться в этот чудесный край регулярно у большинства участников было не много. Когда первый двухлетний цикл Школы подходил к концу, переговорив, мы с Татьяной Калининой решили поменять место проведения встреч Школы на центральный регион. Это решение поддержали все студенты из центра, особую поддержку оказал Андрей Рачнов. Он взял на себя работу одного из переводчиков на каждой встрече и часть организационных задач.
Но кое в чем мы пошли даже дальше – это организация факультативных встреч, как, например, семинар с Helmut Raiser в августе 2014 г., дополнительные лекции российских специалистов на встречах Школы, организация Конкурса Фигурантов, который я хочу упомянуть позже. Так же у Школы появился свой сайт, на котором кроме необходимых материалов и информации о мероприятиях содержится информация о студентах, об их успеваемости, и о выпускниках. Любой спортсмен может зайти на сайт, увидеть, кто из членов школы чего достиг, кто имеет право работать под именем Школы, а кто просто посетил несколько встреч.
Осенью 2014 года состоялся выпускной экзамен уже в Ярославле. До экзамена были допущены трое студентов, но лишь один смог сдать все его части. Итак, третьим выпускником Школы и первым выпускником ярославского периода стал Павел Зоркин. Посвящение Паши в Выпускники было не менее красочным, чем посвящения в Финляндии!
Еще в «уральский» период Финская Школа Фигурантов приобрела официальный статус курсов РКФ, но еще более сильное развитие произошло в 2015 году, когда к команде преподавателей присоединилась Марианна Гладких. Будучи опытным организатором и преподавателем, Марианна помогла привести Программу и Устав Школы в необходимый вид и разработать остальную необходимую документацию. Именно благодаря Марианне теперь любой, отвечающий базовым требованиям, человек, заинтересовавшийся спортом с собакой, может пройти прямо в рамках Школы курс общеобразовательных дисциплин, зачет по которым вкупе с окончанием курса «Финской Школы Фигурантов в России» дает право на получение лицензии помощника судьи в защитном разделе (фигуранта). Все это теперь стало возможно в рамках одной организации – Школы Фигурантов!
Помимо таких целей, как обучение и увеличение числа качественно работающих на соревнованиях и тренирующих фигурантов, разработка программы обучения и единой теоретической базы, повышение общего уровня знаний российских специалистов, у Школы есть еще одна важная цель – это создание фигурантского сообщества России, в котором существует своя система ценностей и ответственности, а так же своя открытая конкуренция. Именно этой цели служит организация Конкурса Фигурантов. Это некий ежегодный «рыцарский» турнир помощников, выявляющий лучших и стимулирующий всех к развитию! Ведь только открытая конкуренция стимулирует качественный рост.
Конкурс Фигурантов открыт для всех, любой желающий может попробовать в нем свои силы. Именно эта открытость поможет нам зажечь настоящие российские звезды спорта с собакой и лишить нигде не участвующих любителей, но почему-то позиционирующих себя, как опытных специалистов, возможности вводить людей в заблуждение. Спорт с собакой постоянно развивается, совершенствуются системы тренинга, растет и сила, и скорость собак. Лично, я убежден в том, что не развивающийся фигурант, предпочитающий обмену опытом уют домашней компании, сам решает оставить себя же в прошлом.
Я уверен, что Россия в скором будущем станет одной из ведущих стран в IPO, и произойдет это именно благодаря объединению и взаимодействию всех заинтересованных участников.
На данный момент Школа Фигурантов собирает до 30 фигурантов на каждой встрече, от начинающих ребят, до самых известных тренеров России. По моим подсчетам за три года существования Школы пробовали свои силы в ней более 50 фигурантов из различных уголков нашей страны и лишь немногие удостоились звания «Выпускник». Количество участников постоянно увеличивается, проводники, посетившие Школу раз, приходят снова и снова и отмечают качественный рост навыков своих собак. Даже СКЦ «ОльКар» приходится расти :). Когда мы начинали, на «ОльКаре» существовала всего одна гостиница. К следующей встрече было построено еще одно здание. Сейчас же даже эти площади не вмещают всех желающих, и приходится ограничивать зрителей в праве расселения на СКЦ :). Но мы готовимся к еще большему числу участников и зрителей, продумываем варианты решений.
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL
Все, что связано с деятельностью школы, будет находиться здесь
ПОДДЕРЖИ СБОРНУЮ РОССИИ ПО IGP на чемпионате мира FCI-2019!
В течение июля-августа 2019г. по всей стране выпускники Российской Школы Фигурантов посвящают один из своих тренировочных дней сборной России.
Все средства, вырученные с тренингов в указанные ниже дни, будут направлены на нужды членов сборной России на чемпионате мира FCI-2019
Участвуй в тренингах в ДЕНЬ СБОРНОЙ и стань частью
Российского спорта!
Приглашаем к участию владельцев любых собак от щенка до ветерана.
Акция планируется стать ежегодной.
Полный список участников на сегодняшний день.
1) Сергей Чистяков (РШФ)
2) Артем Шахватов (РШФ/КШФ)
4) Сергей Усков (РШФ)
5) Dmitry Zaytsev (РШФ)
7) Stepan Bolotov (РШФ/КШФ)
18) Роман Дульский (РШФ) 7 августа площадка УПД Сателлит Алабино
19) Юрий Шараев (РШФ) 26 июля Иркутск, площадка К9
20) «Невский IPOдром»
22) клуб «Сателлит» (Руслан Яворский)
23) РШФ ( + продажа футболок/сувениров)
25) Вадим Битюцкий (РШФ)
26) «Русское Поле» (Алексей и Юлия Латынкины) 18.07.
27) Стас Рындин (РШФ) 15 августа, Кемерово, Fire Dog
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
Собака Isa Primus Proeliator, владелец Юлия Косикова.
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
Long attack
Преподаватель Школы Дмитрий Зайцев @dmitry__zaytsev и малинуа ENZO du Baudet Rouge. Владелец Анна Лежнева
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
Команда Иркутск-Чита Дрессировка собак Иркутск. Елизавета Славина Кирилл Клюшин на тренерской встрече центрального отделения.
Мы все является часть кинологического сообщества огромной страны. Очень здорово, что ради обучения и преподавания на Школе тренеры, спортсмены, фигуранты, дрессировщики преодолевают огромные расстояния на самолетах/автомобилях/поездах. Для нас это означает, что мы находимся на верном пути!
RUSSIAN HELPERS’ SCHOOL запись закреплена
Немецкая овчарка и IGP-спорт!
#интервью_igpwithgsd
Вот и готово обещанное интервью с фигурантом, спортсменом и тренером по защите собаки с самым высоким баллом в разделе С от России на WUSV 2021
Сергей Чистяков поделился с нашей группой своим взглядом на IGP-спорт, собак и ответил на самые интересные вопросы от наших подписчиков.
Прежде всего, расскажите как Вы пришли в этот спорт. Почему именно IGP? Что Вас в нём привлекает? Были ли люди, повлиявшие на Ваш выбор?
Показать полностью.
В этот спорт я пришел в 2016 году, когда впервые посетил технический лагерь Школы фигурантов, где преподаватель был Леонид Боднар. Там-то я и познакомился, сначала больше с технической частью IPO, тогда это еще было IPO. На следующей тренерской встрече Школы фигурантов, которая проходила в июле в ОльКаре (прим.: СКЦ ОльКар, г. Ярославль), где преподавателями были финские тренеры Томми Ванхалла и Теему Парвианен, я и впервые познакомился с работой состояния в защите. На тот момент меня интересовала больше работа спортивного фигуранта, я очень много работал с Лёней Боднаром в этом направлении, очень большой вклад он внес в мою подготовку, как спортивного фигуранта. Чуть позднее я познакомился с Пашей Зоркиным и Светланой Зоркиной, где я уже начал работать с пониманием в подготовке спортивных собак. Паша мне объяснял всю суть IPO. Ну и как-то мне Светлана сказала, что если ты хочешь расти как тренер, нужно готовить свою личную собаку, и тогда это будет намного эффективнее и быстрее. Ну вот так появился в моей жизни Житан (прим.: Zorkinhof Zhitan), это моя первая немецкая овчарка рабочего разведения, с которой мы прошли все три ступени IPO, которое теперь называется IGP.
Что Вас привлекает в IGP? Ну и наверное, как и многих, в IGP привлекает раздел защиты, в первую очередь. Ну еще я очень люблю след. Послушание у меня стояло как бы на последнем месте, но это пока не стало получаться и не появился какой-то результат. IGP – это игра баланса, и все три раздела должны быть на уровне, чтобы быть конкурентоспособным.
Вы сейчас и проводник, выступающий на соревнованиях, и, в тоже время, результативный тренер по защите. В каком направлении Вы больше хотите развиваться в дальнейшем: выходить со своей собакой или готовить к стартам проводников?
Ну, в первую очередь, я хочу реализоваться, как проводник со своей собакой и попутно готовить проводников к старту.
Не думали ли Вы собрать свою команду?
На данный момент, пока даже и не задумывался.
Расскажите нам про Вашу поездку на WUSV. Мы знаем, что сборная с самого начала столкнулась со множеством трудностей и препятствий, даже ещё не выехав из России. Но какое в итоге впечатление от поездки осталось у членов команды?
Сама поездка сложилась у нас очень продуктивно, но перед вылетом – да, до последнего не знали полетим мы или нет, т.к. визу нам дали фактически перед самым вылетом: вечером мы ее получили, наутро мы улетели.
В аэропорту друг другу помогали, работали слажено, у кого что не получалось – были на подхвате: с погрузкой/разгрузкой собак, с документами, с ветконтролем. По прилету в Испанию очень грамотно провели разминку, у нас даже еще осталось время, очень хорошо мы расписали ее, Юле Смирновой за это огромный респект. Всё без накладок у нас получилось в разминке.
Общее впечатление у команды… Как по мне, остались все довольные, заряженные на следующий сезон, все всё поняли, кому что доработать, собаки молодые, у них всё впереди. Одно жалею: что я не посмотрел ни одно выступление Карбона (прим.: Carbon vom Berghmans Weg), т.к. я не могу наблюдать за этим, я всегда ухожу и переживаю за стадионом, только узнаю оценку потом. Мне кажется, пол Лермы услышало мой крик, когда мне сказали, что у него 95 баллов.
Довольны ли Вы нынешним поголовьем собак, которые выходят на соревнования?
Работая во многих городах, я могу сказать, что средний уровень немецкой овчарки достаточно высок. И российское поголовье немецкой овчарки, я думаю, уже не хуже привозных собак из-за границы.
И все-же будущее за малинуа или немецкой овчаркой? Не подумываете ли Вы сменить породу?
Ну я думаю, поклонники немецкой овчарки всегда были и будут, те кто предан этой породе. Нет, породу сменить я не думаю, мне очень нравится сам психотип немецких овчарок, он мне ближе по душе, по темпераменту.
Вопрос Галины Скрябиной: Сергей, как ты думаешь, любую ли собаку можно вытянуть на хорошую работу в защите. Это вопрос генетики или тренинга? Каково сочетание по-твоему мнению этих условий?
У каждой собаки есть свой определенный потолок, через который уже не перешагнешь, свой максимум. Это вопрос генетики, и только потом уже и тренинга.
Каково сочетание по-твоему мнению этих условий? Вот здесь должно совпасть все: собака, проводник, фигурант, в общей совокупности, только тогда это приведет к хорошему результату командной работы.
Вопрос от Ивана Петрова: В Европе и на западе в IGP можно не редко увидеть на турнирах такие породы как: американский питбуль терьер, американский стаффордширский терьер, Бордер колли и даже ретриверов рр. Ваше отношение к этому?
Каждая порода выведена для каких-то конкретных целей: служебная, охотничья, декоративная… И не должен у нас лабрадор работать в защиту, а ротвейлер гоняться за зайцем в поле. Мое мнение такое.
Вопрос от Анны Понмаревой: Меня интересуют поведение, взаимоотношения дома, в семье. И с какого возраста щенка начался именно тренинг? Понятно, что воспитательный процесс «с колыбели». Со взрослой серьезной собакой в защите используются игровые моменты?
С защитой со щенками я, как правило, не тороплюсь, могу протестировать после смены зубов и оставить, обычно это начинается ближе к году.
Вопрос от Katerina Frau Muller: Как Сергей настраивает свою собаку непосредственно перед выходом на защиту и послушание на соревнованиях? Перед защитой я собаку беру за цепочку, говорю ему «защита» и у меня собака уже включается по этому слову, и уже другого не нужно. Перед послушанием я могу какие такие разминочные упражнения сделать: «змейку», «кружись», «назад», перевожу в социалку собаку, что нужно работать на меня.
С точки зрения Сергея, наиболее интересный вопрос был про защитный тренинг у щенков от Анны Понмаревой, который она задала в нашей группе в фейсбуке
https://www.facebook.com/109584360731355/posts/430118..
Администрация сообщества дарит Анне приз 
за самый интересный вопрос.
Программа обучения
ПРОГРАММА
«ШКОЛЫ ФИГУРАНТОВ»
Раздел 1: Цель программы
Основной целью «Школы фигурантов» (далее – Школы) является обучение и увеличение числа фигурантов, которые способны корректно и безопасно готовить собак по программам защитного раздела IPO и ЗКС, выполнять в единой манере и безопасно элементы защитного раздела на различных мероприятиях.
Раздел 2: Задачи программы
Исходя из вышеуказанной цели, основными задачами Школы являются:
Раздел 3: Ответственность Школы
3.1. Школа в лице ее администраторов отвечает за развитие, выполнение и управление утвержденной программой подготовки фигурантов.Программа подготовки фигурантов приведена в разделе » Для студентов «.
3.2. Администрация Школы отвечает за формирование преподавательского состава.
3.3. Администрация Школы осуществляет ежегодный мониторинг качества работы как фигурантов – выпускников Школы, так и фигурантов, являющихся студентами Школы.
Мониторинг осуществляется в виде анкетирования как проводников, клубов и иных лиц/организаций, обучавших и/или тренировавших своих собак у студентов и выпускников Школы, так и спортсменов и судей состязаний и испытаний, на которых осуществляли работу ученики и выпускники Школы.
Раздел 4: Региональные отделения
4.1. Школа может создавать временные или постоянные региональные отделения.
4.2. Решение о создании регионального отделения может быть принято, если в конкретном регионе существует высокая потребность в обучении фигурантов,имеется достаточное число желающих и при наличии оборудованной базы для проведения обучения.
4.3. Программа обучения в рамках региональных отделений не заменяет основную программу обучения в Школе, а является ее частью в виде дополнительного обучения студентов в конкретном регионе.
4.4. Руководитель регионального отделения Школы назначается администрацией Школы.Он согласовывает с администрацией Школы программу дополнительного обучения и отчитывается за ее выполнение.
Раздел 5. Участники Школы
5.1. Участвовать в Школе фигурантов могут граждане Российской Федерации и других государств, не младше 16-ти лет, имеющие или не имеющие звание РКФ «Помощник судьи в защитном разделе».
5.2. Для того чтобы стать студентом Школы, необходимо написать заявление на участие в очередной встрече и заполнить анкету студента.
Раздел 6: Квалификация выпускников Школы
6.1. В результате обучения в Школе можно получить два уровня квалификации:
6.2. Свидетельство об окончании Школы выдается студентам, сдавшим экзамены и зачеты по теоретическим вопросам и успешно прошедшим практическую подготовку минимум в двух тренерских и одном техническом лагере. Свидетельство является одним из документов, который может быть предоставлен для подачи документов на присвоение звания РКФ «Помощник судьи в защитном разделе» (см. Требования и перечень документов).
6.3. «Сертификат Выпускника Школы фигурантов» присваивается выпускникам, освоившим теоретические знания и практические навыки на уровне, достаточном, чтобы не только работать в качестве фигурантов на испытания/состязаниях и других мероприятиях, обучать и тренировать собак под руководством инструктора, но и являться фигурантом-инструктором. Они также могут быть привлечены для работы в Школе в качестве преподавателей.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«ШКОЛА ФИГУРАНТОВ»
для подготовки помощников судьи в защитном разделе в системе РКФ
Разработана в соответствии с типовыми программами кинологических
курсов для подготовки специалистов по рабочим качествам и спорту
в системе РКФ.
1. Требования к обучающимся
1.1. Желающий пройти обучение по программе «Школа фигурантов» должен соответствовать следующим требованиям:
– возраст – не моложе 16 лет;
– наличие среднего, среднего специального или начального профессионального образования;
– отсутствие противопоказаний по здоровью.
2. Цель обучения
Профессиональная подготовка фигурантов, которые способны корректно и безопасно обучать собак по программам защитного раздела IPO и ЗКС, выполнять в единой манере и безопасно элементы защитных разделов дисциплин на различных мероприятиях.
3. Организационно-методические данные программы
Общая трудоемкость программы рассчитана на 2 года.Обучение является модульным и цикличным: в течение каждого года проводится как минимум 2 (две) встречи, посвященные теоретической подготовке и практическому обучению студента работе с собаками с акцентированием внимания на эмоциональном состоянии собаки в процессе подготовки (тренерский лагерь) и 1 (одна) встреча, посвященная развитию технических навыков студентов для работы на испытаниях и состязаниях (технический лагерь).
На всех уровнях программы преподавателями после практических занятий даются групповые и индивидуальные теоретические задания. В процессе всего обучения преподаватели уделяют внимание таким факторам, как отношение студента к своему делу и уважение к труду проводников. Эти факторы так же учитываются при принятии преподавателями решения допустить студента к окончательным экзаменам, то есть при предоставлении студенту возможности получить «Сертификат Выпускника Школы фигурантов».
Каждый обучающийся может формировать собственный график обучения, набирая необходимое число участий в тренерских и технических встречах, а также осваивая необходимые теоретические разделы.
Для успешного завершения всей программы обучения и получения «Сертификата Выпускника Школы фигурантов» студент должен пройти три уровня подготовки, базирующихся на участии в тренерских и технических встречах.
Программа обучения различается для студентов, имеющих звание РКФ «Помощник судьи в защитном разделе» и не имеющих этого звания.
3.1. Программа обучения для студентов, не имеющих звание РКФ «Помощник судьи в защитном разделе».
Кратко структура программы представлена в таблице 1.
Основное отличие этой программы заключается в том, что параллельно с обучением на тренерских и технических встречах студент осваивает теоретический материал, необходимый для получения Свидетельства об окончании «Школы фигурантов», который является одним из документов, который может быть предоставлен для присвоения звания РКФ «Помощник судьи в защитном разделе».
Программа «Школа фигурантов»
Перевод
на Уровень 2
УРОВЕНЬ 2. ПЕРЕХОДНЫЙ
Выдача
Свидетельства об окончании курсов РКФ «Школа фигурантов»
Перевод
на Уровень 3
УРОВЕНЬ 3. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
Сертификат
Выпускника
Школы
фигурантов
3.2. Программа обучения для студентов, имеющих звание РКФ «Помощник судьи в защитном разделе».
Кратко структура программы представлена в таблице 2.
Программа «Школа фигурантов»
Перевод
на Уровень 2
УРОВЕНЬ 2. ПЕРЕХОДНЫЙ
Перевод
на Уровень 3
УРОВЕНЬ 3. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
Сертификат
Выпускника
Школы
фигурантов
4.Содержание модулей программы.
Модуль «Тренерский лагерь»
УРОВЕНЬ 2. ПЕРЕХОДНЫЙ.
На втором уровне внимание акцентируется на обучении студентов работать в связке «фигурант-проводник».
Теоретические вопросы.
Совместные действия фигуранта и проводника при обучении собаки элементам программы IPO. Способы повышения активности собаки.
Конфликт инстинктов. Цель и способы добиться конфликта (между добычей и агрессией, агрессией и послушанием, добычей и послушанием).
Активная и пассивная коррекция, актуальность и способы ее применения. Защитный треугольник. Классическое и инструментальное научение.
Практическая работа.
Фигурант, учащийся на этом уровне должен уметь видеть процесс тренинга в целом, следить за своими действиями, собакой и действиями проводника, управлять ими. После подробного разбора различных ситуаций на теоретической части эти навыки и технические приемы отрабатываются на практических занятиях. Так же особенно приветствуется желание проводников получить максимум пользы и максимум советов от преподавателей во время занятий в школе, и так же тренинг может быть остановлен преподавателями для разъяснения фигуранту и/или проводнику его действий и задач.
Студенты делятся на группы и обсуждают заданную тему вместе. На теоретической части каждая группа излагает преподавателям и товарищам ответы, получает дополнительные вопросы и обратную связь.
УРОВЕНЬ 3. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ.
Переход на третий уровень и выпускной экзамен происходят только на осенней встрече «Школы фигурантов».Студенты, успешно проявившие себя в период обучения на первом и втором уровнях, переводятся на третий уровень и допускаются до выпускного экзамена, который состоит из трех частей:
— экзамен по тренерской работе (один экзаменационный тренинг);
— технический экзамен (однократная работа по схеме IPO 1);
— обширный теоретический экзамен.
Пересдача экзамена целиком или по частям в течение одного учебного года запрещена.
Результат прохождения каждой из частей экзамена студент узнаёт только на окончательном собеседовании после прохождения всех трех частей.
Выпускной экзамен проходит в атмосфере дополнительного психологического давления со стороны преподавателей и считается сданным только при положительных результатах сдачи всех трех его частей.
При положительном результате экзамена, студенты проходят через посвящение, после которого им присваивается звание «Выпускник Школы Фигурантов» и выдается соответствующий сертификат.
Модуль «Технический лагерь»
Работа фигуранта на состязаниях/ испытаниях/ проверке поведения. Требования к фигуранту как помощнику судьи в защитном разделе. Проблемы и задачи, с которыми сталкивается фигурант при работе на состязаниях/ испытаниях/ проверке поведения.
Технические навыки, необходимые для осуществления фигурантом работы на состязаниях/ испытаниях/ проверке поведения.
Работа фигуранта по подготовке собаки к состязаниям/ испытаниям/ проверке поведения.
Работа фигуранта в соответствии с правилами по дисциплинам и положениями об испытаниях/состязаниях/ проверке поведения.
Модуль «Общеобразовательные дисциплины»
Классификация домашних собак.
Основы ветеринарии и правила оказания первой доврачебной помощи.
Основы анатомии и физиологии.
Основы генетики. Генетика поведения собак.
Основы разведения собак.
Основы кормления собак.
Основы содержания собак.
Этология, ее значение в дрессировке собак.
Основные методы современной дрессировки собак.
Происхождение рабочих/спортивных дисциплин и история их развития в России и за рубежом. Национальные виды дрессировки/спорта с собаками. Международные дисциплины спорта с собаками.
Классификация и правила проведения мероприятий. Документация, необходимая для организации состязаний/испытаний, положения, формы отчетности, рабочие сертификаты, рабочие титулы.
5. Порядок перехода на следующий уровень.
Каждый из тренингов в течение каждой встречи является зачетом, за который студент получает оценку(зачтено и не зачтено).
Для получения оценки «зачтено» студент должен:
— на тренерском лагере:
При неудаче в решении выделенной проблемы, по совместному решению преподавателей, наблюдавших тренинг, студент все-таки может получить «зачтено», если сумеет правильно объяснить свои ошибки и предложить другие варианты работы с данной собакой, которые могут привести к достижению поставленной цели. В данном случае за ошибки проводника, которые могли бы не возникнуть, если бы студент-фигурант грамотно объяснил проводнику, как он должен действовать, несет ответственность студент-фигурант.
— на техническом лагере:
5.1. Переход с Уровня 1 на Уровень 2.
Все студенты начинают обучение с Уровня 1.
Студенты, получившие в течение трех дней тренерского лагеря оценки «зачтено» в 80-100% подходов-тренингов, допускаются до зачета по теории и при успешном его прохождении переводятся на Уровень 2.
Студент, набравший оценки «зачтено» в 70% подходов-тренингов, допускается до зачета по теории и при успешном его прохождении в последний день встречи проходит контрольный тренинг, по результатам которого переводится на второй уровень или остаются на первом.
В отдельных случаях по совместному и единогласному решению преподавателей студент может быть переведен на второй уровень раньше, чем по окончании третьего дня каждого лагеря.
5.2. Переход с Уровня 2 на Уровень 3.
Переход студентов со второго уровня на третий (как и выпускной экзамен) производится только на осенней встрече «Школы фигурантов».
Для перехода на третий уровень студент должен:
Для перевода на третий уровень учитывается работа студента-фигуранта в течение всего учебного года, но определяющее значение имеет работа на текущей летней встрече. Студент для перехода на 3й уровень обязан подготовить, как минимум, одну собаку до IPO1 (сдано) раздел С (защита) и предоставить, по возможности, на тренинг в своей команде. Положительные отзывы от преподавателей технического лагеря обязательны.
5.3. Учет знаний по теоретической и общеобразовательной частям, а так же переход с уровня на уровень происходит на летней общероссийской встрече при выполнении всех условий.
6. Выпускные документы
Фигурант, которому выдано Свидетельство об окончании курсов РКФ «Школа фигурантов», получает одновременно полный комплект бланков документов для присвоения звания РКФ «Помощник судьи в защитном разделе».
Фигурант, получивший «Сертификат Выпускника Школы фигурантов», приобретает право не только вести тренерскую деятельность, но и обучать фигурантов-стажеров и преподавать в Школе.
Пояснения Председателя МКОО «ШФ», Администратора и Организатора мероприятий в рамках ШФ Дмитрия Зайцева
Обучение условно делится на два этапа. На первом этапе в теории и на практике подробно разбираются основные понятия : какие драйвы существуют, что заставляет собаку проявлять то или иное поведение, признаки добычного поведения, признаки агрессивного поведения, реактивная агрессия, активная агрессия, фрустрация, способы добиться фрустрации, агрессии, признаки поведения избегания, положительные и отрицательные стороны «добычи», агрессии, фрустрации и поведения избегания (у него тоже есть положительные стороны), канализирование агрессии в «добычу» и многое другое.
На втором этапе внимание акцентируется на связке фигурант-проводник. На теоретической части подробно разбираются совместные действия фигуранта и проводника при обучении собаки элементам IPO, способы повышения активности собаки, что такое конфликт между драйвами, способы и цели добиться конфликта (например между добычей и агрессией или агрессией и послушанием), активная и пассивная коррекция актуальность и способы ее применения Фигурант, учащийся на этом этапе должен уметь видеть процесс тренинга в целом, следить за своими действиями, собакой и действиями проводника, управлять ими. После объяснений на теоретической части все эти моменты и огромное количество других отрабатываются на практической части. Так же особенно приветствуется желание проводников получить максимум пользы и максимум советов от преподавателей во время занятий в школе.
На обоих этапах преподавателями каждый вечер даются групповые теоретические задания. Студенты-фигуранты делятся на группы и обсуждают заданную тему вместе. Утром на теоретической части каждая группа излагает преподавателям и товарищам ответы, получает дополнительные вопросы и обратную связь.
После прохождения двух этапов фигурант по решению преподавателей может быть допущенным до экзамена. Экзамен состоит из зачета по теории, зачета по тренерской практике (умение тренировать собаку) и зачета по технике (техника «соревновательного» фигуранта).
В школу поступают как студенты, не имеющие опыта работы и желающие приобрести его вместе со знаниями в школе, так и фигуранты, которые уже имеют опыт (и часто даже большой опыт). Программа обучения рассчитана на два года, но при наличии опыта, и проявив себя с лучшей стороны на тренингах в школе, студент может быть допущен до экзамена, посетив три встречи.
Вот так выглядит процесс обучения, если описывать его очень-очень кратко.
В перспективах развития школы мы видим третий этап обучения (здесь уже правильнее сказать «повышения уровня знаний и умений»). И я очень надеюсь, что мы к нему придем.