во поле береза стояла детский танец
Занятия по ритмике: «Разучивание хоровода «Во поле береза стояла» ( 1 класс)
Тема занятий по ритмике (1 класс): «Разучивание хоровода «Во поле береза стояла». Разучивание хоровода проводится в следующей последовательности:
-познакомить с характерными особенностями хоровода в русском народном творчестве
-объяснять необходимость приобщаться и уважать традиции родного народа
-развивать кругозор и стремление реагировать на красоту танца
Рассказ, беседа, демонстрация
Слушание музыки и ее анализ
— определить характер музыкального произведения, темп, музыкальный размер, ритмический рисунок, помогать определить строение (части музыкального предложения, фразы).
-воспитывать уважительное, бережное и уважительное отношение к музыке.
-развивать навыки определения характеристик музыкального произведения
Прослушать композицию сначала целиком, затем по куплетам. Попробовать исполнить вслух хором. Выявить части произведения, его рисунок, темп, размер.
Разучивание элементов танца, танцевальных движений, поз, переходов и рисунка танца
-разучить движения хоровода, добиваться их осознанного исполнения.
-воспитывать бережное и внимательное отношение к партнёру по танцу.
-развивать эмоциональную отзывчивость и выразительность при исполнении танца.
Учитель объясняет и показывает движения сам, затем то же исполняют ученики. Многократно повторяют движения по куплетам и целиком.
Метод показа, упражнения, целостный метод, метод «от простого к сложному», разбивка по частям.
Во поле березка стояла,
Во поле кудрявая стояла
Дети (желательно чётное количество) выходят с двух сторон двумя столбиками навстречу друг другу шагом на полупальцах с правой ноги
Через одного, начиная с правой стороны относительно зрителя, смыкаются в одну колонну и двигаются вперед
Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати
Расходятся в разные стороны через одного и образуют круг. Дети, шедшие налево, в конце фразы разворачиваются против часовой стрелки
Двигаются на полупальцах по кругу против часовой стрелки
Я ж пойду, пойду погуляю,
Белую берёзу заломаю
Продолжают движение по кругу, поднимая (по диагонали) на первую фразу левую руку, на вторую – правую руку
Первые два ребенка из центра дальней части круга заводят следующих за ними вперед в две колонны
Срежу я с берёзы три пруточка,
Сделаю из них я три гудочка
Скрестным шагом на полупальцах выполняют «до-за-до» в парах. Правая сторона проходит спереди
Расходятся в две стороны, образуя два круга, взявшись за руки
Идут по кругам на полупальцах
Не отпуская друг друга, идут спиной из круга, расширяя его до вытянутых рук (на первую фразу) и возвращаются в исходное положение (на вторую фразу)
Стану я на дудочке играти,
А ребята станут подпевати
Ребята, ранее заводившие в кружочки, ведут за руку свой столбик по заднему плану в противоположную сторону (правая сторона проходит впереди)
Люли – люли подпевати,
Люли – люли подпевати
Собираются в плотный круг в центре площадки, разворачиваются спиной в круг, поднимают руки и имитируют кистями шорох березовых листочков.
Курс профессиональной переподготовки
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Конспект поэтапного разучивания хороводного танца под русскую народную песню «Во поле береза стояла» в первом классе общеобразовательной школы на внеурочных занятиях по ритмике. Указаны цели и содержание каждого этапа работы. Может исполняться под инструментальную фонограмму, или «живое» пение учащихся с учителем. Движения расписаны пофразово, с комментариями.
Номер материала: ДБ-118103
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Россия воссоздаст центр подготовки учителей русского языка для Европы на базе РГПУ
Время чтения: 1 минута
Путин назвал уровень доходов преподавателей одним из социальных приоритетов
Время чтения: 1 минута
Московский международный салон образования начнется 6 октября
Время чтения: 1 минута
Путин поручил сократить количество контрольных работ в школах
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Разработчики ЕГЭ проведут онлайн-консультации в октябре
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Развлечение «Во поле береза стояла»
Ирина Исайкина
Развлечение «Во поле береза стояла»
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «Во поле береза стояла».
Оформление зала: на центральной стене – панно «Березовая роща», в центре зала – бутафорская березка. Звучит мелодия русской народной песни «Во поле береза стояла»; дести с ленточками в руках входят в зал и встают вокруг березки.
Ход праздника
(Далее – беседа о листочках, о корне, прическе).
Люблю березку Русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками!
Стройную, кудрявую, белоствольную, ее всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой. На Руси ранним летом березу наряжали, как невесту, украшали лентами и бусами и водили вокруг нее хороводы. И это был праздник Русской березки.
К березке ближе подойдем
И ветки лентами завьем.
(Ведущая и дети украшают березку разноцветными лентами.)
Много песен о березе спето,
Много танцев танцевал народ
Вот и мы, у белоствольной,
Заведем сегодня хоровод.
Звучит музыка. Исполняется народный хоровод «Во поле береза стояла»
Молодцы, ребята, хорошо пели и танцевали.
Ветер ласковый клонит березу
Ветер сильный клонит ее до земли
Ребята, посмотрите, сколько листочков осыпалось с деревьев. Давайте поиграем в игру «Ветерок».
Ветер, ветер зашумел
Листик с дерева слетел
Лист березовый возьмем
И в лукошко отнесем.
Звучит музыка. Проводится игра «Ветерок».
Ведущая: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. А теперь давайте присядем около березки и расскажем о ней стихи, которые вы сочинили с родителями.
Дети рассказывают стихи о березе.
Словно девица Русская
Над речушкой березка
Только ветер играет в косах длинных листвы,
Только звезды мигают ночью ей с высоты.
Рано утром встает она солнце встречать
Улыбнувшись посмотрит в зеркальную гладь.
И наверно, на свете нет березы родней
Ведь береза – частица России моей.
Ребята! А у нас гость!
Под музыку входит девочка, переодетая в березку.
Березка:
Здравствуйте! Как я рада быть с вами в этот день!
Спасибо что березку не забыли, и меня в гости пригласили.
Березка! Мы рады приветствовать тебя на нашем празднике.
Ты до того березонька, красива
И в полдень жаркий и часы росы,
Что без тебя не мыслима Россия
И я не мыслю без твоей красы
Бела береза, милая сестра
Ты расти не бойся злого топора
Белая береза птицы по ветвям
Я тебя в обиду никому не дам
Ты расти березка зеленей на воле радуй нас чудесной молодой листвою.
Мы к ней приходим через лес и поле рады дети снова встретиться с тобою.
Березка:
Спасибо ребята, мне очень приятно! А расскажите, кто знает, что-нибудь обо мне, и за это я подарю вам свои листочки.
1. Береза людей греет – березовыми дровами
3. У березы – белый стройный ствол
4. У березы тонкие гибкие ветви.
5. В жару береза делает прохладу, а в холод согреет.
6. Береза может лечить людей.
7. Береза дает березовый сок.
8. О березе пишут стихи и песни, картины.
9. Из березы течет много сока – к дождливому лету.
10. В народе березу называют – Берегиня.
11. Нужно бережно относиться к природе.
12. Береза людей радует своей красотой.
13. Цветет береза весной, а семена березки называют сережками.
Березка:
Молодцы ребята! Как много вы обо мне знаете
Приятно гулять по березовой роще в любое время года и в любую погоду. Дети, а вы знаете как надо вести себя в лесу? (Да)
Березка, а давай проверим. Мы будем задавать вопросы, а вы отвечать «хорошо» или «плохо»
Игра «хорошо – плохо»
-Ломать ветки у деревьев? (Плохо потому что им больно)
-Гулять по тропинке в лесу? (Хорошо)
-Разводить в лесу костер? (Плохо т. к. может случиться пожар)
-Собирать березовый сок? (Хорошо т. к. он полезный)
-Оставлять в лесу мусор (Плохо т. к. лес может загрязниться)
Береза:
Молодцы! А теперь послушайте стихи и скажите в какое время года автор изобразил березу
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в сказочных лучах,
Это платье золотое
У березы на плечах.
Белая береза
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы,
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
Береза:
Что-то загрустила наша березка, может, что=-то у нее случилось?
Березка:
Расту я на опушке леса совсем одна и нет рядом моих подружек
Не грусти, Березка. Ребята нарисовали тебе подружек. Березки получились разные, у кого задумчивая, у кого грустная, у кого веселая. Сейчас они тебе их подарят. Ребята, давайте подарим ваши рисунки нашей гостье, березке.
Дети дарят рисунки, звучат птичьи голоса (Запись)
Ребята, послушайте, кто это поет? Правильно! А где птичкам веселей и уютнее живется? (В лесу). Да конечно, наши рисунки разбудили птичек и они запели. А чтобы было еще веселей в лесу, давайте, и мы с вами поможем птичкам петь веселые песенки. Игра на музыкальных свистульках Русской народной песни.
Березка:
Как мне понравилось у вас на празднике! У меня есть для вас подарок. Я вас хочу угостить березовым соком. Это сладкий и целебный напиток, которым весной я угощаю и людей, и лесных обитателей.
Березка:
Все, что знать обо мне людям надо, как любить меня и беречь – обо всем вы сегодня сказали, до свидания.
Березка уходит.
Пора и нам с березонькой прощаться и в группы свои возвращаться!
Будем березку любить, охранять? (Да)
Будем мы взрослым во всем помогать? (Да)
Реки, поля и леса, сбережем? (Да)
Помним о том, что природа НАШ ДОМ.
Под мелодию Русской народной песни «Во поле береза стояла» дети обходят березку и покидают зал.
Конспект занятия «Зимняя береза» Конспект «Зимняя береза» Сорокина Надежда Николаевна МБДОУ д/сад №10 «Щелкунчик» МО Саяногорск р. п Черемушки Тема: «Зимняя береза» Цель:.
Фотоотчет об изготовлении композиции из бросового материала «Во поле береза стояла» 11 апреля – отмечается День березы. Русская береза – символ русской природы, любимое дерево русского народа. Стройную, кудрявую, белоствольную,.
Фотоотчет «Рисование по стихотворению С. Есенина «Береза» Все знают как прекрасна бывает зима. как красива зимняя природа. Совсем недавно Мороз поиграл с природой. как в сказке «Морозка», где Дед.
Конспект НОД «Во поле береза стояла» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Д/С №78 ГОРОДА ТЮМЕНИ Конспект НОД для детей старшей группы «Во поле береза стояла…».
Конспект занятия «Во поле береза стояла» по аппликации в старшей группе Конспект занятия по аппликации в старшей группе. 1. «Во поле береза стояла». 2. Художественно – эстетическое развитие. 3. Аппликация. 4.
Стихотворение «Береза» Во широком поле береза стоит, Осенью, весною, Летом и зимою, Будто в даль глядит. На реки излучину, На косу песчаную, На иву, га плакучую,.
Варежковый театр на песню «Елочка стояла» Современный мир окружает наших детей компьютерными играми и электронными устройствами, которые многие родители поощряют, стараясь заменить.
Танец «Во поле берёза стояла. «
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Номер материала: ДБ-096662
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил сократить количество контрольных работ в школах
Время чтения: 1 минута
Путин назвал уровень доходов преподавателей одним из социальных приоритетов
Время чтения: 1 минута
В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов
Время чтения: 2 минуты
Счетная палата предложила ежегодно выплачивать к школе 20 тысяч рублей
Время чтения: 1 минута
В России впервые выберут лучшего педагога СПО
Время чтения: 3 минуты
Путин поручил утвердить требования по инклюзивному образованию
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Развлечение для детей «Во поле березка стояла»
Татьяна Васильченко
Развлечение для детей «Во поле березка стояла»
приобщение детей к истокам русской народной культуры через традиционные обрядовые праздники, русские народные хороводные и подвижные игры.
Задачи:
1. Развивать эмоциональную выразительность речи.
2. Закрепить у детей знания о русских народных хороводных играх.
3. Пробуждать интерес у детей к истории и культуре своей Родины.
4. Формировать у детей бережное доброжелательное отношение к природе.
5. Совершенствовать двигательные умения и навыки.
Ход мероприятия:
Дети заходят под русскую народную мелодию.
Добро пожаловать, гости дорогие!
Давно уж вас поджидаем.
Без вас и праздник не начинаем,
Для каждого найдётся
Игры, сказки, хороводы, пляски.
Здравствуйте, люди добрые!
Гости званые и долгожданные!
Здесь у нас сегодня праздник.
Праздник летний и веселый.
А сейчас скажите – удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило? В тесноте, да не в обиде. Вот и есть начало. А доброе начало – как говорится, половина дела. Будем играть и веселиться, а за это на нас счастье будет валиться.
У нас на Руси молодые люди любили и трудиться, и играть. А особое внимание уделяли березке, ее всегда почитали.
Хоровод «Во поле березка стояла».
Кикимора: Что вы тут делаете, чем занимаетесь. Да у вас ничего не получится вы все тут какие-то маленькие. Фу-Фу-фу на вас. Не дам я вам праздник проводить.
Ведущий воспитатель: а ты кто такая?
Кикимора: нуу я давно не видела таких неграмотных людей, вы что меня не узнаете?
Кикимора крутиться, показывая себя.
Кикимора: нет нет, я простая кикимора вы даже меня не узнали. Фу-Фу-фу на вас.
Ведущий воспитатель: наши дети много чего знают и умеют.
Кикимора: и что же они умеют. Вот, например, мяч ловить умеют?
Ведущий воспитатель: Дети покажем, как мы можем играть в мяч?
Игра поймай мяч. Кикимора бросает дети ловят.
Кикимора: ладно хорошо. А воду носить умеют?
Ведущий воспитатель: дети покажем, как мы можем управляться с водой?
Игра перенести воду в ведерке.
Кикимора: ладно хорошо и воду научились носить. О много воды в тазах, а теперь в воду давайте шары кидать.
Игра «Забрось в тазик шар».
Кикимора: так так и это они умеют ммммммммммммм. А загадки умеете отгадывать?
Ведущий воспитатель: дети покажем, как мы можем загадки отгадывать?
Кикимора загадывает загадки.
1. С горки течёт Быстрым ручьём,
В яме стоит, в туче летит.
В ней мокро всегда ведь это …
2. Лужа, море, океан, Пруд, ручей, родник, туман,
Озеро, река – всегда В них отыщется …
Ведущий воспитатель: Кикимора, а ты другие загадки знаешь, все о воде, да о воде?
Кикимора: конечно, я могу загадать и потрудней загадки.
3. Все обходят это место: Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи — Нет опоры для ноги. (Болото)
4. Без крыльев летят,
Без паруса плывут. (Облака)
5. Деревянные подружки
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Кикимора плачет.
Ведущий воспитатель: что случилось, почему плачешь?
Кикимора: я люблю с матрешками играть, а собрать и разбирать их не могу, не умею.
Ведущий воспитатель: ребята, поможем собрать и разбирать кикиморе матрешки, научим её?
Дети собирают матрешек.
Кикимора: а еще я боюсь прыгать, а мне очень надо научиться прыгать.
Ребята, а вы умеете прыгать.
Ответы детей.
Ведущий воспитатель: тогда пойдемте на полянку и будем показывать кикиморе как мы умеем прыгать.
Дети прыгают и кикимора вместе с ними.
Ведущий воспитатель: Кикимора, как тебе понравились наши дети?
Кикимора: да, пожалуй, хорошие у вас дети ловкие смелые, добрые умелые.
Ведущий воспитатель: мы сегодня хотели порадовать березки повязать ленточки на березку и почитать стихи
Кикимора: да, да я согласна. А мне ленточку дадите?
Ведущий воспитатель: у нас и для тебя ленточка есть.
Кикимора: спасибо добрые люди.
Ведущий воспитатель: Давайте порадуем березку повяжем ленточки.
Дети читают стихи.
Кикимора дарит подарки.
«Во поле берёза стояла». Конспект НОД по рисованию способом примакивания кисти для детей первой младшей группы «Во поле берёза стояла» Конспект НОД по рисованию (Изобразительная деятельность) для детей 1 младшей группы Сорокина Анжела, воспитатель.
Фотоотчет об изготовлении композиции из бросового материала «Во поле береза стояла» 11 апреля – отмечается День березы. Русская береза – символ русской природы, любимое дерево русского народа. Стройную, кудрявую, белоствольную,.
Фотоотчёт о нетрадиционной аппликации с элементами пластилинографии «Во поле берёзка стояла» с детьми старшей группы Уважаемые коллеги и гости моей странички! Представляю Вашему вниманию фотоотчёт по художественно-эстетическому развитию воспитанников.
Конструирование «Во поле береза стояла» Программное содержание: Воспитывать любовь к Родине; познакомить с неофициальным символом России – березой; рассказать о значении березы.