Люди обычно ссорятся потому что не умеют спорить смысл пословицы
Люди обычно ссорятся потому что не умеют спорить смысл пословицы
Тема: СПОРИТЬ, НО НЕ ССОРИТЬСЯ
Люди обычно ссорятся потому, что не умеют спорить Гилберт Кит Честертон
— Познакомить с понятиями СПОР и ССОРА, научить видеть различия между ними;
-Познакомить с простейшими, но необходимыми правилами ведения спора;
— Показать возможности и особенности споров со взрослыми;
-Научить подбирать аргументы в защиту своей позиции.
— Это я тебя получше знаю!
— Я с тобою больше не играю!
Не договоримся мы никак.
Не договоримся мы никак.
И мешает нам один пустяк;
Да, мешает нам один пустяк:
Что бы ни сказал я, все — не так.
— Я думаю, каждому из вас приходилось отстаивать свою точку зрения, доказывать свою правоту, то есть спорить. Поднимите руки, кому это приходилось делать.
— А были ли случаи, когда спор заканчивался ссорой? — Как вы считаете, почему это происходило?
Как вы объясните разницу между ссорой и спором?
Поднимите руки, кому приходилось наблюдать спорщиков, которые не столько спорили, сколько ссорились.
— Итак, можно сделать вывод: чаще всего мы ссоримся, потому что не умеем спорить. ПОСТ-КА ЦЕЛИ: Сегодня мы познакомимся с тем, что такое спор, чем отличается он от ссоры, узнаем, как можно при споре избежать ссоры.
— Но прежде попробуйте определить, что такое спор?
— Правильно отметили, что спор — это вид общения, при котором высказываются разные точки зрения по какому-то вопросу. (СЛАЙД)
На доске открываю лист СПОР, рядом закрытое слово ССОРА,
В споре всегда есть ПРЕДМЕТ СПОРА(?, ПО КОТОРОМУ ВЫРАЖАЮТ РАЗНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ),открываю лист
Что же может быть предметом спора?
1) Помните, о чём спорили Незнайка и Гунька
— Что было предметом их спора? (Плохой или хороший получился портрет. Почему спор окончился дракой?)
Споря, нужно приводить ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ОБЪЯСНЕНИЯ, ДОВОДЫ, Приводят их герои. УБЕДИТЕЛЬНЫЕ
2)Артём и Слава будут спорить о том,
какой вид спорта интереснее и полезнее для здоровья. Это предмет спора?
3) Можно предположить, о чём спорят девочки на фото слайда?
4)А из-за чего поссорились мальчики? Они, правда, поссорились??
Слайд : ТРОЕ из ПРОСТОКВАШИНО
Давайте проанализируем поведение героев м/ф:
-Что или кто был предметом спора?
Как мама и папа Дяди Фёдора доказывали свою правоту?
— Как завершили спор родители дяди Фёдора и не поссорились?
(Ищите в доводах собеседника то, с чем можно согласиться!
Смените тему разговора, если разногласия зашли слишком далеко) откр. ПРИМИРЕНИЕ
-ОТСтаивать св. т.зр приходится не только в разговоре со св. сверстниками, но и в разговоре со взрослыми. Это проще или сложнее? Почему?
(Вежливость, корректность, убедительность собственных доводов, умение дослушать собеседника до конца, постараться понять его доводы – вот отличия такого спора)
— Представьте себе, что вы попали на урок в школу Древней Греции, где учитель рассказывает ребятам, что земля плоская, покоится на трёх китах. У вас есть возможность поспорить с ним.
-Какие доказательства вы бы привели в защиту своей точки зрения? Как бы начали спор? Как себя вели?
— Готов с Вами поспорить…
-Извините, Вы не правы..
— Позвольте с Вами не согласиться…
-Не могу согласиться с Вами..
( Доказательства того, что земля круглая:
1) Если плыть по морю или идти по ровной местности, приближаясь к какому-нибудь городу, то сперва становятся видны на горизонте верхушки самых высоких строений, а потом остальные. А это м.б. только если земля выпукла.
2) Кругосветное путешествие. Христофор Колумб был высмеян, когда сказал о своём желании оплыть землю..
3) Не было бы сумерек: солнце село и темнота.
4) Солнце заходит по дуге.)
— Можно ли передать настроение спорящих средствами музыки?
Пьеса Г.Свиридова – остроумно переданный средствами музыки диалог упрямого мальчика и мамы. Упрямец монотонно повторяет одну и ту же реплику, видимо, не пытаясь объяснить причины своего упрямства («НЕ хочу и не буду») Партия – речь мамы меняется: из негромкой, но настойчивой она становится очень сердитой. Завершается диалог примирением: то ли упрямец передумал, то ли мама сдалась. Пьеса заканчивается унисоном (голоса слились по силе, высоте, тембру)
Давайте подведём итог: Сформулируем «Правила спора», создадим «Памятку»
РЕФЛЕКСИЯ: Дети заполняют «Памятку», выбрав смайлик в цвет настроения
Д.З. Лебедь, Щука и Рак – заговорили. Разыграйте ситуацию. Постарайтесь не превратить спор в ссору!
Презентация для внеурочного занятия на тему «Спорить или ссориться»
Описание презентации по отдельным слайдам:
«Мастерская речи» Внеурочное занятие Подготовила: Винокурова Татьяна Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 73» Рязань 2016
Речевая разминка 1. Дыхательная гимнастика Упражнения для разминки: Вдох носом, выдох через рот; Вдох, задержка дыхания, выдох; Вдох, выдох по порциям. Упражение «Задуй свечу». 2. Скороговорка Сорок сорок для своих сорочат Сорок сорочек, не ссорясь, строчат. Сорок сорочек прострочены в срок, Сразу поссорились сорок сорок! Речевая разминка.
Речевая ситуация – ситуация общения. Компоненты речевой ситуации: Собеседники (кто общается?); Предмет речи (о чём говорим?); Цель общения (зачем говорим?); Условия общения (где? когда? с кем?). Актуализация.
Оцените речевые ситуации. Как бы вы назвали общение героев: ссора или спор? Ссора Спор Проблемный вопрос.
Спор Спор – это словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение.
Рассмотрите рисунок. Как бы вы назвали эту картинку? Сформулируйте одно из правил хорошего спора. Анализ рисунка.
Правила спора Не спорь по пустякам! Приводи убедительные доводы! Слушай внимательно доводы собеседника! Ищи то, с чем можно согласиться! Не обижай собеседника словом, жестом, тоном! Не превращай спор в ссору!
Поспорим? Представьте. К вам в гости пришли одноклассники. Ваш маленький братишка (он еще не ходит в школу) задал всем такой вопрос: «Какой предмет в школе важнее всего: русский язык, метематика, география или английский язык?» Разгорелся спор! Подберите убедительные доводы и докажите, что один из предметов важнее других. Помните о правилах хорошего спора! Практикуемся.
Какие из данных выражений вам хотелось бы запомнить? Почему? Из двух спорщиков горячится тот, кто не прав (Ч. Лэм). Вы можете победить в споре, но потерять друга (Дж. Лондон). За спором дело стало (русская пословица). Давайте согласимся иметь разногласия (Р. Стивенсон). Рефлексия.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1032339
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке
Время чтения: 1 минута
В России предложили учредить День семейного волонтерства
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В московских школах придумали новый формат классных часов с участием отцов
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Правила ведения спора
Истина рождается в споре.
Спор — это борьба аргументов.
Люди ссорятся потому, что не умеют спорить.
Правила ведения спора
1. Отвечай на поставленные вопросы или доказывай их некорректность, ненужность, неуместность, но не уклоняйся от них. Молчание в споре — не золото, а полное поражение.
2. Не говори и не делай ничего лишнего: не рассказывай о своих эмоциях. Эмоции допустимы, вместе с аргументацией, но не вместо нее!
3. Не произноси общих обтекаемых фраз, ибо истина всегда конкретна.
4. Внимательно исследуй суть вопроса и слова оппонента, но не его намерения (их ты знать не можешь), ни его личность, ибо измерение личности (лицемерие) к рассматриваемому вопросу отношения не имеет. И хороший человек может ошибиться, и плохой может сказать верный факт или верное слово.
5. Помни, что десятки домыслов не заменяют одного факта, а множество правдоподобных версий не заменяют одной твердоустановленной правды. Это особенно актуально на суде над живым человеком (принцип «презумпции невиновности»).
6. Не употребляй слов, смысл которых тебе непонятен или понятен туманно. Знай четкие определения таких слов как добро, свет, благо, правда, истина, логика, дух, душа, свобода, любовь, счастье и т.п.
7. Говори кратко! Не прибегай к длинным «лирическим отступлениям», к длинным экскурсам в прошлое и т.п. Они свидетельствуют о твоей неготовности к спору, который по одному вопросу должен заканчиваться за одну-две минуты.
8. Критикуя — предлагай!
9. Помни: ссылка на тексты — не аргумент. Цитаты (пословиц, афоризмов и т.п.) позволяют лучше высказать мысль, легче понять или запомнить ее, но они не могут служить доказательством ее правильности, ибо неизвестно, к месту ли применена цитата (прочти или вспомни русскую сказку «Набитый дурак»).
10. Помни, что затруднения в подборе слов, чаще всего, — следствие отсутствия самой мысли, что подтверждает известный афоризм: «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает». Не теряй цели спора ни на секунду!
11. Не забывай, что спорящие — не только оппоненты, но и союзники, что цель спора не «уничтожить оппонента», а родить истину, т.е. новое убеждение. Для этого нужны три условия: 1) духовная дееспособность убеждаемого, 2) правильность (полноценность) идеи убеждающего, 3) духовный контакт партнеров, т.е. убеждающий должен встать на точку зрения партнера, который в свою очередь, должен помочь ему это сделать. В рождении истины заключается цель, смысл и «роскошь человеческого общения». Побеждать в споре почетнее, но быть побежденным выгоднее в двух отношениях: очищаешься от грязи, или тьмы незнания или неведения и обогащаешься новым, более правильным (или полезным) знанием или чувством.
12. Верные факты — фундамент правды, но, так как здание состоит не из одного фундамента, то факт — это ещё не аргумент. Потому что чаще всего факты допускают различные (в том числе и диаметрально противоположные) толкования. При неверных фактах слово называется ложью, при неверной логике — обманом, при неверном акценте — болтовней, т.е. правда — это триединство верных фактов, верной логики и верного акцента. Правда, логика и истина образуют троицу единосущную и нераздельную, которая называется свет духовный. В истинном споре «летят искры», «сверкают молнии», «бушует пламя», в огне которого сгорают невежество, самодурство и мракобесие — злейшие враги человека. Итак, спор — не самоцель, а единственное средство (или способ) рождения истины. Новая, верная, полезная мысль может рождаться и без спора с другим человеком, но и тогда она рождается в результате борьбы аргументов внутри самого человека.
Руководство для авторов в изречениях.
Или Советы Бывалых Читателей…
Три самых любимых мною изречения:
И дальше – понавыбирал… в порядке личной симпатии:
Не будь навязчив, чтобы не оттолкнули тебя, и не слишком отдаляйся, чтобы не забыли о тебе. («Библия»)
Часть друзей твоих порицает тебя, а часть хвалит; приближайся к порицающим и удалайся от восхваляющих. (««Талмуд»»)
У Бога выслужишь, у людей никогда. (Русская пословица)
Спорить спорь, а браниться грех. (Русская пословица)
Что за шум, а драки нет? (Русская поговорка)
Святым кулаком да по окаянной шее. (Русская поговорка)
Корова ревет, медведь ревет, а кто кого дерет, сам черт не разберет. (Русская пословица)
Всем бит, и о печку бит, разве только печкой не бит. (Русская пословица)
Собака лает, ветер носит. (Русская пословица)
Кобыла с волком мирилась, да домой не воротилась. (Русская пословица)
Чернила ученого и кровь мученика имеют перед Небом одинаковую ценность.
(Коран)
Человек, живущий одиноко, существует только наполовину. (П.Буаст)
Если мы не всегда властны исполнить наше обещание, то всегда в нашей воле не давать его. (П.Буаст)
Благоразумие в беседе важней, чем красноречие. (Грасиан)
Держитесь от меня поодаль, чтобы я мог вас уважать. (Ж.Ренар)
Что ты скажешь на это, физика? В отношениях между людьми трения ведут к охлаждению. (С.Е.Лец)
Друг мой, любить людей так, как они есть, невозможно. И, однако же, должно. И потому делай им добро, скрепя свои чувства, зажимая нос и закрывая глаза. (Ф.М.Достоевский)
Подавлять в себе долг и не признавать обязанности, требуя в то же время всех прав себе, есть только свинство. (Ф.М.Достоевский)
Не следует обижаться на человека, который, будучи мало знаком с нами, тем не менее отзывается о нас дурно: его нападки относятся не к нам, а к призраку, созданному его воображением. (Лабрюйер)
Чем больше человек проявляет любви, тем больше люди любят его. А чем больше его любят, тем легче ему любить других. (Л.Н.Толстой)
Не судите о человеке по его друзьям. Помните, что друзья у Иуды были безукоризненны. (Э.Хемингуэй)
Нельзя пренебрегать исполнением долга из одного только страха нажить себе врагов или кому-нибудь не понравиться; исполнение долга дает человеку славу, польза от которой больше, чем вред от возможного врага. (Ф.Гвиччардини)
Люди обычно ссорятся потому, что не умеют спорить. (Честертон)
Если бы лучше понимать то, о чем толкует другой, меньше было бы разногласий; если бы лучше понимать себя, их не осталось бы почти вовсе. (А.Круглов)
Благодеяния большинства суть не что иное, как долгосрочные займы. (А.Круглов)
Когда Эпиктета спросили, чем можно мстить своему врагу, он ответил: «Стараться сделать ему как можно больше добра». (Эпиктет)
Не пренебрегай врагами: они первыми замечают твои ошибки. (Антисфен)
Люди труднее всего прощают нам то плохое, что они о нас сказали. (А.Моруа)
Господь даровал нам родных, но друзей мы, слава богу, вольны выбирать сами. (Этел Мамфорд)
Если я говорю о другом человеке хорошее, а мое мнение хотят опровергнуть, мне твердят: «Понятное дело, он ваш друг!». Почему не предположить иное: он мне друг, потому что достоин похвалы? (Шамфор)
Между злобным остряком и благородным доброжелательным остроумцем та же разница, что между наемным убийцей и светским человеком, хорошо владеющим шпагой. (Шамфор)
Море не отталкивает от себя ни единой реки. (Т.Фуллер)
Прежде, чем затеешь шутку, надо знать предел терпения у того, над кем хочешь подшутить. (Грасиан)
У одних «нет» звучит любезней, чем у других «да»; позлащенный отказ легче проглотить, чем сухое согласие. (Грасиан)
Человек порядочный в драку не спешит: ему есть что терять. (Грасиан)
Когда люди перестают друг друга узнавать, это значит, что они друг друга уже узнали. (Неизвестный автор)
Орлы летают одиноко, бараны пасутся стадами. (Ф.Сидней)
Будь добр с людьми, которых ты встречаешь на пути вверх, потому что ты встретишься с ними, когда будешь спускаться вниз. (Мизнер)
Только смех беззлобно казнит дурное и укрепляет добрые отношения, не распуская слюней. (Бернард Шоу)
Если мои друзья кривы, я на них смотрю в профиль. (Ж.Жубер)
А на десерт – советы от поэтов
***
самая злая кража –
кража доверия.
вот, где нужна бы стража.
крепкий замок на двери.
(Елена Кулёма)
***
Ни вверх не глядя, ни вперед
Сижу с друзьями-разгильдяями,
И наплевать нам, чья берет
В борьбе мерзавцев с негодяями.
(Игорь Губерман)
***
В нем все чужое. Полон рот
Вставных зубов, чужих острот.
(Э.Кроткий)
***
Не зли, поэт, Судьбинушку,
Она ведь не подружка.
Судьба, поэт, дубинушкой
Однажды даст по ушку…
(моё)
***
Я светской наглости терпети не могу,
От вас и день и ночь я мучуся и рвуся,
Со львами, с тиграми способней уживуся.
(А.Сумароков)
Другие статьи в литературном дневнике:
Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2021 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+
Почему мы не умеем правильно спорить
Я помню, как в моем детстве ссорились мои родители — не очень часто, но показательно: отец, предчувствуя неприятный разговор, надувался, суровел и показывал, что последнее, что он будет делать на этом свете — пытаться договориться. И в знак протеста он отказывался от семейного ужина и уходил в другую комнату.
Я это перенял, даже не заметив, — не отказывался, конечно, демонстративно от ужина, но тоже в общем-то играл в молчанку. И достаточно долго из этого состояния выходил. То, что происходило в моей голове в такие минуты, показывает, как легко получить моральную индульгенцию на любое поведение: «я не спорю не от слабости, а потому что я обижен, договариваться — ниже моего достоинства». И это, конечно, была достаточно тупиковая ситуация, за которую мне стыдно до сих пор. Должно было пройти много лет, прежде чем я понял, что молчание — это признак слабости, форма высказывания неуважения к партнеру и перекладывание ответственности за конфликт на него.
Спустя много лет я тоже часто ловил себя на том, что в моменты, когда в переговорных комнатах накалялась атмосфера и невозможно было сблизить позиции, очень хотелось прекратить этот процесс: либо отказаться от дискуссии, либо сорваться, дать волю эмоции и скатиться в обычную ссору. К положительным результатам это не приводило, поэтому в какой-то момент я заставил себя проанализировать свое поведение и научился втаскивать себя в сложные разговоры, требующие большого расхода нервной энергии и тяжелые как психологически, так и физически.
Я понял несколько вещей: мы не умеем особо различать спор и ссору и не умеем правильно спорить — хотя бы потому, что нас этому никто специально не учит. Максимум, на что можно рассчитывать — ролевые модели близких людей. В большинстве случаев, оказавшись внутри сложного разговора, мы хотим доказать свою правоту и переключаемся с объекта спора на субъект. Это проще всего, на это нас провоцируют эмоции и, как правило, такое решение — самое простое.
Это хорошо видно по стилю риторики в общественном пространстве. На всех уровнях мы видим примеры «перехода на личности» и поиска виноватых. Обсуждается и осуждается не то, что человек сказал или сделал, а он сам, на него сразу навешивается ярлык «врага». Отдельные личности либо шельмуются, либо используются как угроза и повод для мобилизации.
Получается такой большевизм: кто не с нами, тот против нас. Черное или белое, друг или враг. Если нам не нравится твоя позиция, значит, ты не нравишься нам сам. Со стороны, наблюдая за особо агрессивными выпадами в публичной дискуссии, кажется, что нападающий так выступает, потому что присутствие в его жизни другого мнения угрожает его личной безопасности.
Почему эмпатия выгодна
Мир давно уже неоднозначный и точно не бинарный. То, что нам проще дискуссии сводить к понятиям победил/проиграл — наша плохая привычка, ведущая как к плохим отношениям, так и сужающая наш выбор.
Это все не абстрактная реальность, это поведение окружающих, коллег и даже нас самих — и я здесь, к сожалению, далеко не исключение. Для того, чтобы понять, как это относится к вам лично, ответьте на несколько вопросов.
Вы можете признаться себе, что вас раздражает в собеседнике именно то, что вам не нравится в вас самих?
Можете ли вы спокойно выслушать вашего оппонента и признать, что его аргументы имеют под собой основание, даже если это противоречит вашему мировоззрению?
Часто ли во время спора вы удерживаете себя от того, чтобы не использовать против оппонента аргументы, имеющие отношение к его личной жизни, качествам и внешности?
Насколько спокойно вы можете слушать критику вас или ваших идей?
У нас нет культуры (иногда готовности и терпения) «влезать в шкуру» оппонента. Мы зачастую искренне считаем, что он не хочет нас понять (или интеллектуально не способен на это), что он преследует свои интересы (забывая, что мы преследуем свои), что он издевается над нами (все так ясно и понятно, привлекательно, достойно, а он выпендривается). Очень часто наша завышенная самооценка (например, базирующаяся на должности, количестве дипломов, размере состояния, принадлежности к авторитетной группе) мешает нам понять, что мы элементарно можем ошибаться. Очевидно, что от такой ситуации до ссоры — полшага.
Я точно далек от жанра советов, но поделюсь тем, что мне помогает сохранить более или менее холодную голову.
1. Меньше говорить и больше слушать, и точно не пытаться перекричать. Одержать вверх в эмоциональной дискуссии силой и тембром голоса у меня не получалось ни разу.
2. На секунду допустить: а что, если мой оппонент прав? А что, если там есть здравое зерно и только мое эго, привычки и штампы мешают его увидеть?
3. Помнить: на одну победу приходится несколько поражений. Многие представляют себя всегда-побеждающим-мачо. Однако умение вести спор предполагает умение признавать ошибки, переживать чужие победы. Дмитрий Лихачев писал, что «нет ничего красивее в споре, как спокойно, в случае необходимости, признать полную или частичную правоту противника».
Ради чего договариваться
Мы очень долго жили в дихотомии: либо свобода — либо сильное государство, либо либеральные ценности — либо национальные. Нужно было выбирать одно из двух и это был всегда нечестный выбор, потому что никто не говорил нам, что выбор — это право, но не обязанность. Мы можем не выбирать, если есть третий вариант, который мы сами можем создать вместе с нашими оппонентами.
Разделение сегодня стало чуть ли не сильнее: любое явление, вызывающее сильные эмоции — общественные митинги, экологические активисты — формируют враждующие лагеря, которые скатываются в обвинения друг друга, поддаваясь напору эмоций. Но так ли уж нужно занимать одну из сторон, хотим ли делить мир на правых и неправых? Хотим ли мы доказать всем свою правоту или, может, у нас есть куда более глобальная цель или задача развития и для нее важно не победить, а объединить? И для этого как раз важно и понять своего оппонента, и, что самое сложное, найти общие интересы.
Столкновение мнений — это нормально, это хорошая почва, где может родиться что-то новое. Нам очень сложно договариваться, но это единственный способ выбраться из границ собственного эго и понять, что мир куда более разнообразен, чем выбор между «своим» и «чужим».
Об авторе. Андрей Шаронов — президент московской школы управления «Сколково».